初中英語(yǔ)課堂生活化情景教學(xué)研究.pdf

1、在新課程改革不斷發(fā)展與深化實(shí)踐中,針對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)傳統(tǒng)的、刻板的、與生活實(shí)踐相脫離的教學(xué)模式,新課程改革及新頒布的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出了“生活化教學(xué)”理念,期望通過(guò)英語(yǔ)生活化教學(xué),讓學(xué)生感悟英語(yǔ)語(yǔ)言的生命力,體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)言的活力;讓學(xué)生在日常生活中靈活自如地運(yùn)用英語(yǔ)和他人進(jìn)行交流交際,從而真正實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的。因此,如何在課堂中實(shí)踐“生活化教學(xué)”理念是當(dāng)下英語(yǔ)教學(xué)的重要工作,教師應(yīng)在深刻理解該教學(xué)理念的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)

2、與學(xué)生的教學(xué)共生,促進(jìn)學(xué)生從知識(shí)掌握轉(zhuǎn)向知識(shí)、技能、情感與態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成與培育,從而改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式,形成符合現(xiàn)代教育理念的教學(xué)模式。
　　 在對(duì)“生活化教學(xué)”理念的理解基礎(chǔ)上,結(jié)合研究者的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提出初中英語(yǔ)課堂生活化情景教學(xué)的理念和實(shí)踐模式。首先,在前人研究的基礎(chǔ)上,通過(guò)追溯哲學(xué)思想和生活價(jià)值理念,提出生活化情景教學(xué)的含義,以生活化情景教學(xué)的理論為基礎(chǔ),進(jìn)而得出生活化情景教學(xué)的特點(diǎn)及意義,并指出其對(duì)當(dāng)前初中