高中思想政治課中的講授法及其優(yōu)化.pdf

1、講授法是教師運用語言向?qū)W生系統(tǒng)地傳遞知識的一種教學方法。它在高中思想政治課教學中有著舉足輕重的地位。但是,在今天新課程改革的背景下,講授法遭到了一些批評和指責。為了使人們在高中思想政治課教學中正確地認識和恰當?shù)剡\用好講授法,本文對高中思想政治課中的講授法及其優(yōu)化作了系統(tǒng)的闡述。
　　 首先,闡明了講授法的內(nèi)涵和特點,說明了講授法在高中思想政治課教學中的作用。講授法是教師通過語言向?qū)W生傳遞知識的方法,它與“注入式”教學有著明顯的區(qū)

2、別,這是我們正確認識和運用講授法的前提。講授法在高中思想政治課教學中起著其它教學方法難以替代的作用:講授法是發(fā)揮教師教學主導作用的重要路徑；是幫助學生系統(tǒng)掌握知識的基本方法；是有效運用其他教學方法的重要保證；是實現(xiàn)思想政治課德育功能的必要手段。
　　 其次,具體分析了高中思想政治課實施講授法中存在的問題以及問題的成因。講授法在實施中存在著這樣一些問題:單向貫注,忽視學生的主體地位；空洞說理,脫離學生的實際生活；機械灌輸,忽視學生

3、的思維活動。導致這些問題的原因有:講授法自身的缺陷；傳統(tǒng)教學觀念的束縛:應試教育環(huán)境的影響；教師專業(yè)素養(yǎng)的欠缺。
　　 最后,就高中思想政治課教學中應如何優(yōu)化講授法進行了深入的探討,提出了比較全面的優(yōu)化策略。主要是:更新教育教學觀念,轉(zhuǎn)變教師角色；遵循教育教學規(guī)律,堅持科學原則；運用現(xiàn)代教育手段,提高講授效果；結(jié)合其他教學方法,發(fā)揮綜合效應；提高教師專業(yè)素養(yǎng),增強講授技能。力求能夠為高中思想政治課教學中有效運用講授法提供參考。<