科研情境下學(xué)術(shù)用戶信息搜尋行為研究.pdf

1、高校圖書館是為高?？蒲蟹?wù)的重要陣地，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下應(yīng)該充分發(fā)揮功能，進一步拓展其為科研服務(wù)的功能，為學(xué)術(shù)用戶提供深層次服務(wù)，對提高校科研水平具有重要作用。高校學(xué)術(shù)用戶不同于大學(xué)生對新知識具有強烈需求，繁重且時間緊迫的科研任務(wù)對圖書館服務(wù)要求更高，目前高校圖書館服務(wù)幾乎無法為學(xué)術(shù)用戶提供實質(zhì)性的幫助。本研究目的在于了解高校學(xué)術(shù)用戶科學(xué)研究過程中信息搜尋行為，以及他們在科研情境下信息搜尋所面臨的任務(wù)和問題，讓圖書館的信息服務(wù)融入到學(xué)術(shù)用戶的

2、科研過程中。
　　 首先，辨析信息搜尋行為相關(guān)概念和情境概念后，系統(tǒng)回顧了信息搜尋行為的研究，不同領(lǐng)域?qū)η榫车睦斫?，并整理出國外信息搜尋行為研究的相關(guān)理論，為后面研究夯實了理論基礎(chǔ)。
　　 接著，從科研活動階段入手，識別出信息搜尋行為與科研情境的關(guān)系。信息搜尋行為從三個層面描述:信息搜尋行為的動機、信息搜尋行為的活動及類型、信息搜尋的途徑。在此基礎(chǔ)上，建立科研情境下信息搜尋行為的關(guān)系框架。于此，可從科研情境整體角度統(tǒng)籌考

3、慮影響學(xué)術(shù)用戶信息搜尋行為的因素。
　　 然后，在科研情境下識別出影響信息搜尋行為的四個科研情境變量，分別是:問題認(rèn)知程度、任務(wù)結(jié)構(gòu)、學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境和領(lǐng)域知識。分別假設(shè)科研情境變量與信息搜尋行為成正相關(guān)關(guān)系。
　　 采用問卷調(diào)查法，問卷收集數(shù)據(jù)分為兩個部分。一個部分對信息搜尋行為的特征做差異性分析，另一個部分量表采用結(jié)構(gòu)方程模型驗證提出的假設(shè)。在假設(shè)基礎(chǔ)上借助SPSS和AMOS統(tǒng)計分析軟件進行驗證性因素分析，驗證問卷所得數(shù)

4、據(jù)作為觀察變量的適合度。
　　 結(jié)果發(fā)現(xiàn):一是搜尋學(xué)術(shù)信息的頻率和數(shù)量會因不同的身份和科研階段而不同，不同性別的學(xué)術(shù)用戶搜尋的頻率和數(shù)量無差異。二是信息搜尋的五個途徑都與信息搜尋行為相關(guān)，說明學(xué)術(shù)用戶的搜尋途徑不局限于一種，有一定的搜尋學(xué)術(shù)能力。三是四個假設(shè)中三個假設(shè)得到驗證，問題認(rèn)知程度、任務(wù)結(jié)構(gòu)領(lǐng)域知識與信息搜尋行為成正相關(guān)關(guān)系，而學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境沒有得到驗證。
　　 最后，針對科研情境下學(xué)術(shù)用戶信息搜尋行為的研究分析和