新城區(qū)中小學音樂教育存在的問題及改進措施.pdf

1、2011年是新課程標準頒發(fā)以后的第十年，筆者經(jīng)過對新城區(qū)幾所公力中學、小學進行走訪、調(diào)查，就新城區(qū)過去十年音樂教育存在的問題，從教育管理部門、學校、教師三個層面做了一些分析，認為教師在教育教學方面的內(nèi)部素質(zhì)與新課標的要求還有一定差距。學校在教師培訓，組織、引導、管理音樂教育教學活動方面存在思想認識上的不足、組織上的不力與投入方面的不足。教育管理部門對學校的日常音樂教學工作缺乏引導、管理，對教師缺乏關(guān)于新課標方面的專題培訓。同時從教育管理

2、部門、學校、教師自身三個層面分別提出了一些改進的辦法，認為教育管理部門也要多組織音樂教師學習，做好后期培訓和交流學習，緊抓教科研，用科研引領(lǐng)學校的課堂，支持學校的設(shè)備更新和場地建設(shè)，引導、幫助學校建設(shè)和諧、快樂、高效的音樂課堂，鼓勵學校開發(fā)校本課程。在課程評價、課程實施方面也要提出方案和建議，以便于更好、更快地落實新課標。學校要組織音樂教師學習新課標，經(jīng)常培訓教師，做好教師成長和高效課堂建設(shè)的路標和引橋，還要配備音樂教學活動所必需的場地