師范生完美主義、學(xué)業(yè)自我效能感與心理健康的相關(guān)研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、完美主義被描述為“苛刻的要求”(Horney,1950)和“與現(xiàn)實(shí)情境相比,要求自己或他人有更高的工作質(zhì)量”(Hollender,1965)。它是個(gè)體在不同情境中表現(xiàn)出來的一種比較穩(wěn)定的個(gè)人特質(zhì)和思維方式,是近年來心理學(xué)者們比較感興趣的一個(gè)研究領(lǐng)域。為探討師范生的完美主義對(duì)學(xué)業(yè)自我效能感和心理健康的關(guān)系,本研究采用《中文版佛洛斯特完美主義心理量表》、《學(xué)業(yè)自我效能感量表》和《心理健康癥狀自評(píng)量表SCL-90》對(duì)四川省部分高校600余名師

2、范生進(jìn)行測量,根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,得出以下結(jié)論:
　　 1.從總體上看,師范生具有中偏上的完美主義傾向和較高的學(xué)業(yè)自我效能感,但是他們的心理健康水平卻不容樂觀,處于較低的水平。
　　 2.性別和年級(jí)都是影響師范生完美主義心理傾向和心理健康水平的因素,專業(yè)和年級(jí)是影響師范生學(xué)業(yè)自我效能感水平的因素。
　　 3.師范生完美主義與學(xué)業(yè)自我效能感和心理健康三者之間均存在顯著相關(guān),完美主義在學(xué)業(yè)自我效能感與心理健康之間不存在

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