高中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教材的比較研究.pdf

1、教材作為學(xué)校教師開展教學(xué)和組織學(xué)生活動(dòng)的主要依據(jù)，影響著學(xué)生身心發(fā)展，對(duì)教育質(zhì)量、教育公平也都有著深遠(yuǎn)的影響。信息技術(shù)教育的教材也因?yàn)榭萍嫉牟粩噙M(jìn)步而不斷變化，同樣受到師生的關(guān)注，如何讓信息技術(shù)教材能順應(yīng)教育改革的需要，更適應(yīng)時(shí)代和師生的需求，成為現(xiàn)階段教材研究的重點(diǎn)。
　　 本文研究對(duì)象是分別由教育科學(xué)出版社、中國(guó)地圖出版社、上?？萍冀逃霭嫔?、浙江教育出版社和廣東教育出版社出版的《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》高中選修教材，這些教材都是依據(jù)

2、《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，并在2004年獲得全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)的初審?fù)ㄟ^(guò)而試行。研究目的是給教材編制者和教師提供符合課標(biāo)要求的五套教材的比較分析，能為教材編制修訂和教師教學(xué)提供建設(shè)性和啟發(fā)性看法、建議。
　　 本論文內(nèi)容主要由五部分組成。
　　 第一部分是問(wèn)題的提出背景，包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教材的基本情況、研究目的和研究對(duì)象和方法等；
　　 第二部分是對(duì)各版本教材內(nèi)容的分析比較，通過(guò)依據(jù)課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)