高考英語(山東卷)完形填空內(nèi)容效度分析.pdf

1、專業(yè)碩士學(xué)位論文論文題目：論文題目：高考英語（山東卷）高考英語（山東卷）完形填空內(nèi)容效度分析完形填空內(nèi)容效度分析專業(yè)學(xué)位名稱：教育碩士專業(yè)領(lǐng)域名稱：學(xué)科教學(xué)（英語）申請人姓名：姜葉青導(dǎo)師姓名、職稱：鞠玉梅教授論文提交時間：2012年4月i摘要山東省于2005年起實(shí)行高考英語自主命題。本文就針對山東省自主命題七年來高考英語完形填空的內(nèi)容效度進(jìn)行研究。本文有兩大研究重點(diǎn)：一是以試卷為研究對象，從文本材料和考點(diǎn)效度兩大方面縱向?qū)Ρ确治?005

2、2011年高考英語（山東卷）完形填空的內(nèi)容效度及命題特點(diǎn)；二是以訪談、問卷調(diào)查和口頭自陳為研究工具，以定量研究和定性研究相結(jié)合的方法來探索高考英語（山東卷）完形填空對山東省高中英語教學(xué)的反撥作用。完形填空作為高考英語中的一項(xiàng)綜合填空題，能有效地培養(yǎng)和考查學(xué)生英語知識的綜合運(yùn)用能力。完形填空在我國的各種英語測試中得到廣泛使用，在高考英語（山東卷）中也占到比較大的分值。但是，自主命題以來山東省的高考英語完形填空的內(nèi)容效度仍有進(jìn)一步改進(jìn)的空間

3、，高中英語教師對高考英語（山東卷）完形填空的測試重點(diǎn)把握不夠，對其反撥作用也是知之甚少。有些英語教師甚至在實(shí)際的英語教學(xué)中出現(xiàn)了一些問題，比如，將高中英語教學(xué)的重點(diǎn)放在對學(xué)生的詞匯和語法知識的傳授，而忽略了對學(xué)生自主分析語篇的能力的培養(yǎng)。鑒于此，筆者針對高考英語（山東卷）完形填空的內(nèi)容效度及其對高中英語教學(xué)的反撥作用進(jìn)行研究是十分有必要的。根據(jù)本文的試卷研究和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，高考英語（山東卷）的內(nèi)容效度還是比較高的，但是為了進(jìn)一步提高試卷

4、的內(nèi)容效度，仍需適當(dāng)控制完形填空的單詞數(shù)量并且盡量減少單詞間隔。通過實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，不管是高中老師、高中生還是大一新生，一致認(rèn)為完形填空在高考英語（山東卷）中是一種好的題型，并且普遍對歷年完形填空體裁和題材的選擇表示認(rèn)同，這與本文在試卷研究中得到的結(jié)果不謀而合。通過研究，本文作者發(fā)現(xiàn)，高考英語（山東卷）完形填空對山東省高中英語教學(xué)發(fā)揮了積極促進(jìn)作用，它顯示出詞匯教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生語篇分析能應(yīng)是高中英語教學(xué)的重點(diǎn)，但在實(shí)際教學(xué)中對語篇意識和文章