陜西高校大學(xué)生就業(yè)心態(tài)問(wèn)題研究.pdf

1、隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立，高等教育由“精英教育”步入了“大眾教育”時(shí)代，大學(xué)畢業(yè)生的分配制度也從“統(tǒng)包統(tǒng)分”過(guò)渡并轉(zhuǎn)型為“雙向選擇、自主擇業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)錄取”，過(guò)去大學(xué)畢業(yè)生“皇帝女不愁嫁”的年代已徹底一去不復(fù)返。
　　 對(duì)大學(xué)畢業(yè)生而言，面對(duì)就業(yè)是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。但要成功的從“學(xué)校人”過(guò)渡為“社會(huì)人”，找到一份合適的工作。不容置疑的一點(diǎn)是：大學(xué)畢業(yè)生在這競(jìng)爭(zhēng)激烈化、選擇多元化的職場(chǎng)中，必須遭遇到許許多多自己從未有過(guò)的

2、困難與挫折，如何客觀地、理性地分析社會(huì)及自我，樹(shù)立正確的就業(yè)觀，平衡自我心態(tài)，糾正不良就業(yè)心理障礙，是擺在每一個(gè)畢業(yè)生面前一個(gè)現(xiàn)實(shí)課題。
　　 面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生的就業(yè)能力表現(xiàn)也個(gè)性不已，就業(yè)心態(tài)更是呈現(xiàn)多樣，有充滿期待、信心十足的積極心態(tài)；更多的是盲目樂(lè)觀、唯我獨(dú)尊的自負(fù)心理；好高騖遠(yuǎn)、脫離實(shí)際的攀比心理；猶豫徘徊、迷茫矛盾的自卑心理；擔(dān)心焦慮、慌亂無(wú)助的膽怯心理；貪圖虛榮、投機(jī)取巧的功力心理，甚至是麻木倦怠、沒(méi)感覺(jué)無(wú)

3、所謂的消極心理。大學(xué)生不正確的就業(yè)心態(tài)直接影響其就業(yè)效果，影響其學(xué)業(yè)成績(jī)，影響其人生發(fā)展，“就業(yè)不僅關(guān)系一個(gè)人的生計(jì)，而且關(guān)系一個(gè)人的尊嚴(yán)?！?br>　　 如何看待大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的心態(tài)問(wèn)題，科學(xué)分析這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因，我們?cè)陉兾魇?nèi)4所具有代表性的高校開(kāi)展了調(diào)查研究，從多個(gè)層面進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出有效化解大學(xué)生就業(yè)不良心態(tài)的思路，為高校做好大學(xué)生就業(yè)工作提供了一些對(duì)策、建議。同時(shí)著力對(duì)不同年級(jí)的在校大學(xué)生，面對(duì)就業(yè)形勢(shì)，如何看待