全球化背景下來華留學(xué)生教育的競爭優(yōu)勢研究.pdf

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論支作者簽名責(zé)，j 孝、奪。 日 期：力∥．薌．2 牟學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保

2、存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、· 匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀矣嘘P(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。( 保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為 年。學(xué)位論文作者簽名多、l ，學(xué)巧、日 期。2 口。，、歲．珥．指剝幣簽名．知舌秀日 ‘期：么小，．印中文摘要在國際高等教育全球化的背景下，留學(xué)生

3、教育已從單純的文化交流和吸引人才向獲取更多經(jīng)濟(jì)利益的產(chǎn)業(yè)化方向轉(zhuǎn)變。來華留學(xué)生教育可以加強(qiáng)中外高校的交流與合作，提高我國高校的自我發(fā)展能力，還能為我國帶來良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。來華留學(xué)生教育還處于初級(jí)發(fā)展階段，同發(fā)達(dá)國家在留學(xué)生教育方面還存在著一定的差距。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和高等教育國際化的深入發(fā)展，來華留學(xué)生教育迎來了大發(fā)展的最佳機(jī)遇。發(fā)展來華留學(xué)生教育要完善我國留學(xué)生教育服務(wù)市場體系，以確保來華留學(xué)生教育的國際競爭力得到不斷提高。論

4、文以邁克·波特的國家競爭優(yōu)勢理論為研究框架，采用理論研究與現(xiàn)實(shí)研究相結(jié)合的方式，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)法、比較法、文獻(xiàn)資料法等研究方法，對(duì)來華留學(xué)生教育的狀況、問題進(jìn)行了研究。論文主要分為五部分。第一部分陳述了論文的選題緣由、該課題的研究現(xiàn)狀，并闡釋了相關(guān)基本概念等。第二部分介紹了研究來華留學(xué)生教育競爭優(yōu)勢的理論框架。第三部分運(yùn)用“國家競爭優(yōu)勢理論’’對(duì)來華留學(xué)生教育進(jìn)行詳細(xì)分析，得出“來華留學(xué)生教育具有自身特色和優(yōu)勢，但與世界上留學(xué)生教育

5、發(fā)達(dá)國家仍存在差距”的結(jié)論。第四部分研究了發(fā)展來華留學(xué)生教育的優(yōu)勢，并探討了來華留學(xué)生教育缺乏國際競爭力的原因。第五部分結(jié)合國際留學(xué)生教育發(fā)展的未來趨勢，提出了增強(qiáng)來華留學(xué)生教育競爭優(yōu)勢的相關(guān)對(duì)策。隨著我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)、國際地位的提升、高等教育質(zhì)量的提高，將會(huì)有更多的外國學(xué)生選擇來華留學(xué)，品味中華文化的巨大魅力。在不久的將來，我國一定會(huì)成為接受外國留學(xué)生的大國，實(shí)現(xiàn)留學(xué)生教育服務(wù)貿(mào)易順差，具有留學(xué)生教育的國際競爭優(yōu)勢。關(guān)鍵詞：全球化，