運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化初中音樂課堂教學(xué)的意義及方法研究.pdf

1、隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，教育也逐步進(jìn)入現(xiàn)代化階段,教學(xué)技術(shù)和教學(xué)手段的現(xiàn)代化水平，也成為衡量教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)準(zhǔn)。其中，多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，不僅改變了人類獲取、處理、使用信息的方式，也改變了人類學(xué)習(xí)的方式。多媒體技術(shù)在改善人機(jī)交互效果、提高信息交流效率、促進(jìn)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方面都具有十分重要的作用。多媒體技術(shù)參與到音樂課堂教學(xué)中來，也為傳統(tǒng)的音樂課堂教學(xué)帶來了新的生機(jī)和活力。
　　近幾年，多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中逐漸

2、普及，但隨之而來的是，許多老師及學(xué)生對(duì)多媒體技術(shù)在認(rèn)識(shí)方面、理解方面及具體的運(yùn)用方面都出現(xiàn)了一些相應(yīng)的問題。如何在音樂課堂上合理使用多媒體技術(shù)，讓多媒體技術(shù)更好地為教育教學(xué)服務(wù)，值得我們進(jìn)行深入的探討和研究。
　　初中音樂教學(xué)在學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)過程中占有非常重要的地位，這一時(shí)期的學(xué)生大都處于青春期，也正處在審美意識(shí)的形成期。在這一時(shí)期，他們?cè)谡J(rèn)知水平、思維能力、心理特征等方面逐步趨于成熟，可塑性非常強(qiáng)。在初中音樂課堂教學(xué)中使用多媒體

3、輔助技術(shù)，能夠把原來平面的、單調(diào)的書本內(nèi)容制作成音像結(jié)合、圖文并茂的多媒體教學(xué)課件，使學(xué)生能夠更加容易的認(rèn)識(shí)美、欣賞美、創(chuàng)造美，提高了課堂教學(xué)效率，具有巨大的社會(huì)意義和實(shí)用價(jià)值。
　　根據(jù)新課標(biāo)要求，音樂教育應(yīng)以“審美教育為核心”，在這一指導(dǎo)思想下，如何讓音樂課堂教學(xué)體現(xiàn)出時(shí)代性，如何做到“以學(xué)生為主體”，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，是我們進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的根本宗旨。本文將以“新課程理念”為指導(dǎo)思想，從“新課程標(biāo)準(zhǔn)”

4、入手，從各方面深入探討在初中音樂課堂教學(xué)中應(yīng)如何運(yùn)用多媒體，為初中音樂教學(xué)的現(xiàn)代化起到一定的推動(dòng)作用。
　　全文共分為五個(gè)部分：
　　第一部分為緒論。
　　第二部分主要對(duì)運(yùn)用多媒體技術(shù)開展初中音樂課堂教學(xué)的意義研究。
　　第三部分主要分析當(dāng)前多媒體技術(shù)輔助教學(xué)存在的問題。
　　第四部分主要根據(jù)初中音樂教學(xué)特點(diǎn)，研究運(yùn)用多媒體技術(shù)開展課堂教學(xué)的方式方法。
　　第五部分為本人在實(shí)際教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體技術(shù)