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1、中等職業(yè)學校的教育目標是培養(yǎng)“技能型、應(yīng)用型”的中級技術(shù)人才?，F(xiàn)代中職畢業(yè)生要進入工作崗位,必須掌握計算機這種信息處理工具?！坝嬎銠C應(yīng)用基礎(chǔ)”是一門培養(yǎng)計算機信息處理核心技能的課程,是中專生必修的計算機文化基礎(chǔ)課。以中專生就業(yè)為導向,考慮社會需求和崗位應(yīng)用實際需要,結(jié)合中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標及學生特點,采取什么樣的教學方法能改變學生的學習方式,突出學生的主體作用,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,成為當今中職計算機教學亟待研究、解決的問題。<
2、br> 近幾年,眾多一線教師的教學實踐證明,在計算機課程的教學中采用任務(wù)驅(qū)動教學法,能更好地培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。本文在任務(wù)驅(qū)動教學、教學設(shè)計文獻研究的基礎(chǔ)上,嘗試任務(wù)驅(qū)動教學法在呼倫貝爾工業(yè)學?！坝嬎銠C應(yīng)用基礎(chǔ)”課的實踐研究。
第一部分闡述了中等職業(yè)教育現(xiàn)狀及本研究的研究現(xiàn)狀、意義和研究設(shè)計。
第二部分是本研究的主要理論依據(jù)。
第三部分是對任務(wù)驅(qū)動教學法在課堂教學中的實踐研究,是
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