三門(mén)縣初級(jí)中學(xué)安全教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究.pdf

1、浙江師范大學(xué)教育碩士學(xué)位論文論文題目：三[]星墊魚(yú)蟲(chóng)堂窒全麴直現(xiàn)叢壁撾篡硒窒碩士生：年級(jí)：學(xué)科專業(yè)：學(xué)位類別：指導(dǎo)教師：吳亞琴2009級(jí)教育管理教育碩士徐君研究員0一二年五月三門(mén)縣初級(jí)中學(xué)安全教育現(xiàn)狀及對(duì)策研摘要學(xué)校安全教育工作是全社會(huì)安全工作的一個(gè)十分重要的組成部分。安全教育直接關(guān)系到青少年學(xué)生安全健康成長(zhǎng)，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的平安和幸福與社會(huì)穩(wěn)定。中小學(xué)生的安全已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，學(xué)校也已將安全教育放在了重要位置。但是種種跡象表

2、明，學(xué)生的安全意識(shí)仍然淡薄，校園內(nèi)部安全形勢(shì)仍舊嚴(yán)峻，校園周邊環(huán)境還存在不少安全隱惠。而初中學(xué)生正處于身心成長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，生理、心理機(jī)能和水平尚未完全成熟，個(gè)體認(rèn)知水平較低，自我防范能力差安全意識(shí)薄弱，更容易受到傷害和發(fā)生意外安全事故：這一階段也是他們形成價(jià)值觀、人生觀的關(guān)鍵時(shí)期，他們求知欲強(qiáng)，在此期間遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園安全教育，培養(yǎng)他們的安全意識(shí)是非常重要的。而且在已有的研究中，對(duì)高校安全教育的

3、研究明顯多于中小學(xué)安全教育方面的研究，專門(mén)針對(duì)初級(jí)中學(xué)安全教育的研究尚處于不成熟的狀態(tài)。本研究是在校園內(nèi)外安全教育形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，結(jié)合青少年身心發(fā)展規(guī)律，通過(guò)實(shí)地調(diào)查訪問(wèn)探索N縣初級(jí)中學(xué)校園安全教育現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題并有針對(duì)性地提出一些具有可操作性的對(duì)策建議。全文共分為四部分；緒論部分，概述了研究背景、研究意義、研究思路、研究?jī)?nèi)容和研究方法；對(duì)本研究的三個(gè)重要概念“校園安全”、“安全教育”和“校園安全教育”進(jìn)行了界定和說(shuō)明；對(duì)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)

4、狀進(jìn)行了梳理，提出了現(xiàn)有研究的不足。第一部分，對(duì)三門(mén)縣初級(jí)中學(xué)安全教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析。通過(guò)問(wèn)卷和訪談，得知三門(mén)縣安全教育現(xiàn)狀，并對(duì)安全教育內(nèi)容；安全教育師資：安全教育時(shí)間和形式：安全教育課程設(shè)置：安全教育學(xué)習(xí)資源：安全教育設(shè)施和安全教育事故等方面進(jìn)行了分析。然后利用SPSS180統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，做了相關(guān)性檢測(cè)和差異性檢測(cè)分析，查找問(wèn)題。第二部分，從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看三門(mén)縣安全教育存在如下原因：師生的安全意識(shí)談薄，安全知識(shí)和技

5、能缺乏；校園安全教育管理不夠到位，機(jī)制不夠靈活；校園安全教育缺乏系統(tǒng)性，資源不夠豐富：校園安全教育的方法和形式不夠多樣化：從事安全教育的專業(yè)教師少，內(nèi)容比較單調(diào)和師生對(duì)安全事故缺少共識(shí)等等。第三部分，根據(jù)現(xiàn)狀與問(wèn)題，提出了豐富校園安全教育內(nèi)容，提升師生安全教育知識(shí)和技能：拓展校園安全教育形式，加強(qiáng)師生安全意識(shí)培養(yǎng)：完善校園安全教育制度：強(qiáng)化校園安全教育管理和構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的安全教育體系等對(duì)策與建議。關(guān)鍵詞：初級(jí)中學(xué)：安全教