社會(huì)分層視野下的教育結(jié)果公平——以70、80后兩代高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)象為例.pdf

1、教育與社會(huì)分層的關(guān)系可以算是學(xué)界老生常談的問題了。社會(huì)階層背景對(duì)教育公平的影響,教育在社會(huì)流動(dòng)中的作用也是在眾多的研究結(jié)果中顯而易見的。本文嘗試從新的角度,重新詮釋教育結(jié)果公平的定義,認(rèn)為教育結(jié)果公平不應(yīng)局限于獲得高等教育機(jī)會(huì)的公平,而應(yīng)該更進(jìn)一步,將學(xué)生在高校畢業(yè)后的享有平等地獲取相似社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的機(jī)會(huì)視為真正的教育結(jié)果公平,當(dāng)然,這里并非鼓吹“唯學(xué)歷論”,一張文憑除了代表一個(gè)學(xué)生及其家庭為之付出的時(shí)間金錢以及他所經(jīng)歷的教育之外,不能

2、說明任何問題。但是,我們有理由主張,既然那么多的人為了一張相同的文憑付出了相似的代價(jià),那么,他們也有相當(dāng)?shù)臋?quán)利要求獲得相似的回報(bào)。更別提那些原本處于弱勢(shì)的人群為了獲取這樣一張“通行證”付出了比其他優(yōu)勢(shì)階層多得多的代價(jià)。
　　 本文的實(shí)證研究中,通過調(diào)查“70、80后”高校畢業(yè)生的就業(yè)情況,分析比較兩代高校畢業(yè)生階層背景與其教育獲得的關(guān)系的變化、在就業(yè)過程中教育因素與職業(yè)成就的關(guān)系的變化以及階層背景與其職業(yè)成就的關(guān)系的變化,研究發(fā)

3、現(xiàn),隨著時(shí)代的發(fā)展,階層背景對(duì)教育和求職的影響都在逐漸變大,“80后”的求職就業(yè)與“70后”相比,與其階層背景的相關(guān)性更大。階層背景在兩代人的教育和求職中的影響力都在逐漸增強(qiáng),社會(huì)階層固化的現(xiàn)象正變得越來越明顯。
　　 在社會(huì)發(fā)展過程中,社會(huì)階層也會(huì)隨之發(fā)展和變遷。在一個(gè)更具開放性的社會(huì)中,教育作為促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)的機(jī)制可以發(fā)揮較大作用。但這一作用會(huì)隨著越來越多的人成為優(yōu)勢(shì)階層而逐漸減弱,社會(huì)階層結(jié)構(gòu)的固化是降低教育公平,減弱教育促