杭州學習型城市推進機制研究.pdf

1、21世紀是一個學習的世紀，在知識經濟的驅動下，任何組織和個人唯有不斷的學習進步才能在社會競爭中立于不敗之地。在國際終身學習和學習化社會思潮的影響下，我國適時地提出構建終身教育體系、建設學習型社會的宏偉目標。學習型城市是對學習型社會的具體實踐，是學習型社會建設的基礎。為了順應時代發(fā)展和滿足城市自身發(fā)展需求，2002年杭州市委市政府提出了“構建終身教育體系，建設學習型城市”的發(fā)展目標，將市民終身學習和城市發(fā)展結合起來，使杭州市經濟社會發(fā)展邁

2、上了新的臺階。經過短短十個年頭的摸索努力，學習型城市建設取得了很大的進展，全市的學習氛圍日漸濃厚，逐步建立起了覆蓋全體市民的終身教育體系，“處處有學習場所，時時有學習機會，人人有學習愿望”的學習型城市已初見雛形。但是，目前杭州學習型城市建設中仍然存在著問題。本文通過調查問卷了解杭州市民對學習型城市建設的認識狀況、參與終身學習的現(xiàn)狀、對目前學習型城市建設的看法以及對杭州市繼續(xù)推進學習型城市建設的希望和建議，分析學習型城市建設現(xiàn)狀與問題。在