學習型政府研究.pdf

1、20世紀90年代以來,經濟全球化迅猛發(fā)展,人類也進入了知識經濟時代。知識更新速度加快,社會變化日趨復雜,國際競爭更加激烈。與此同時,我國社會經濟發(fā)展也正處于一個由傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會、由工業(yè)經濟向知識經濟、由計劃經濟體制向社會主義市場經濟體制過渡的轉型期。傳統(tǒng)的政府組織形式已無法應對這種速變社會所帶來的巨大困難和挑戰(zhàn)。為應對這種困難和挑戰(zhàn),保證我國政府在復雜多變的社會環(huán)境中繼續(xù)生存和發(fā)展,這客觀上要求我國政府應進行自身調整和變革,從而提升

2、政府的管理能力和管理水平。
　　學習型組織理論作為當代最前沿的管理理論之一,能夠幫助組織在劇烈變化的競爭環(huán)境中提升自身的學習力、創(chuàng)新力,最終實現(xiàn)競爭力的增強。建設學習型組織已成為當今社會各類組織生存發(fā)展的需要。政府組織作為協(xié)調社會不同群體的利益,提供公共物品和公共服務的重要部門,也必須通過持續(xù)學習、加強自身能力建設去完成其所肩負的新形勢下的歷史使命。因此,建設學習型政府對促進政府職能的發(fā)揮和國家的長治久安都具有十分重要的意義。