基于冗余原則的多媒體學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)研究.pdf

1、對多媒體環(huán)境下學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的研究是近年來教育技術(shù)研究的主題之一。理查德·梅耶是國際著名的教育心理學(xué)家,多年來致力于多媒體學(xué)習(xí)相關(guān)理論的研究,在大量理論探索和實(shí)證研究的基礎(chǔ)上,提出了多媒體學(xué)習(xí)認(rèn)知理論以及多媒體信息的設(shè)計(jì)原則,該理論和原則為教學(xué)設(shè)計(jì)提供了新的指導(dǎo)思路。我國的專家學(xué)者們在借鑒梅耶的研究成果的同時(shí),也對該理論在我國本土化的教學(xué)環(huán)境中的適用情況進(jìn)行了探索。
　　 本論文研究方法主要采用了文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、案例

2、研究法以及訪談研究法,從四個(gè)部分對論文進(jìn)行了闡述。第一部分,對國內(nèi)外研究成果進(jìn)行系統(tǒng)的分析和總結(jié),根據(jù)當(dāng)前的研究現(xiàn)狀確定本課題的研究方向、目的、內(nèi)容和意義;第二部分,在充分探討梅耶的多媒體學(xué)習(xí)認(rèn)知理論、冗余理論、感知覺理論和活動(dòng)理論的基礎(chǔ)上,將其優(yōu)勢互補(bǔ),提出了基于冗余原則的多媒體學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略,并以《音頻技術(shù)》課程為案例設(shè)計(jì)了多媒體學(xué)習(xí)活動(dòng);第三部分,通過實(shí)證研究,探討了多媒體課件中的屏幕文本是否屬于冗余信息,還對學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異

3、中的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)能力以及知覺偏好與冗余原則的相關(guān)性是否顯著進(jìn)行研究分析。第四部分,對論文進(jìn)行回顧和總結(jié),分析本論文的不足之處,提出研究展望。
　　 在研究中我們得知:在多媒體學(xué)習(xí)環(huán)境下,當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容難度一般時(shí),屏幕文本屬于冗余信息,學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)者個(gè)體差異、傳播方式與渠道都對冗余信息量產(chǎn)生影響,另外,同時(shí)通過對學(xué)習(xí)者先前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)能力、知覺偏好與冗余原則的相關(guān)性研究發(fā)現(xiàn),對于不同個(gè)體特征的學(xué)習(xí)者,對學(xué)習(xí)環(huán)境下的冗余