小學教師課程領導力研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、獨創(chuàng)性聲明學位論文題目凼!耋趙嶂逯整邀璺超碴割一本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經發(fā)表或出版過的研究成果,文中已加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文作者:囊蓑鑫簽字日期:2p/,年4月彥日學位論文版權使用授權書,。;’本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定,有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印

2、件和磁盤,允許論文被查閱和借閱。本人授權西南大學研究生院(籌)可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。(保密的學位論文在解密后適用本授權書,本論文:口不保密,口保密期限至年月止)。學位論文作者簽名:融、磊,簽字日期:20,IV爭月彥日鋤簽名:前蔭簽字日期:歷,,年仁月‘日目錄lUlIIIIIIIIIllllIIIIlYI882452摘要IAbstractIII導論1(一

3、)問題的提出1(二)概念界定2(三)文獻綜述3(四)研究意義9(五)研究思路與方法9一、教師課程領導力的內涵分析11(一)領導力的內涵11(二)教師課程領導14(三)教師課程領導力20二、小學教師課程領導的必要性及可能性分析23(一)小學教師課程領導的必要性分析23(二)小學教師課程領導的可行性解析24三、小學教師課程領導力的構成要素與運行過程27(一)理論基礎27(二)小學教師課程領導力的構成要素32(三)小學教師課程領導力的運行過程

4、35四、小學教師課程領導力的來源分析和形成條件39(一)小學教師課程領導力的來源探析39(二)影響小學教師課程領導力形成的條件40五、小學教師課程領導力提升的實踐策略45(一)更新思想觀念:激發(fā)小學教師課程領導的內生動力45(二)強化專業(yè)知能:提供小學教師課程領導的條件支持48(三)革新教師文化:提供小學教師課程領導的生態(tài)支撐50(四)改善課程事務作為:提供小學教師課程領導的實踐智慧54(五)建立專業(yè)學習共同體:提供小學教師課程領導的資

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