晚清新式學(xué)堂教師群體研究.pdf

1、教師是教育體系中重要的構(gòu)成因素。在晚清，教師作為一個(gè)群體是隨著知識(shí)分子群體的形成而產(chǎn)生的，并在社會(huì)變革中發(fā)揮著非常重要的作用。
　　首先，晚清新式學(xué)堂教師群體的產(chǎn)生是有著深刻的時(shí)代背景的。
　　晚清的新式教育，是伴隨著科舉制度的沒(méi)落，西學(xué)東漸的沖擊，以及列強(qiáng)侵略的加深，以教育救國(guó)為目的而產(chǎn)生的。我國(guó)本土較早的新式學(xué)堂是洋務(wù)學(xué)堂，主要以培養(yǎng)掌握近代外交、軍事、科技等人才為目的；通過(guò)維新派的宣傳和實(shí)踐，傳播了西方資產(chǎn)階級(jí)的教育思

2、想、教育理念和教育方法，新式教育的發(fā)展已經(jīng)不可抑制，終于在20世紀(jì)初清政府廢科舉，改革教育制度，新式學(xué)堂大規(guī)模出現(xiàn)。與此相伴，從事新式教育的教師群體不斷壯大。
　　其次，晚清新式學(xué)堂教師群體結(jié)構(gòu)是一個(gè)首要解決的問(wèn)題。
　　晚清新式學(xué)堂教師群體的產(chǎn)生和發(fā)展，明顯地帶有中國(guó)近代社會(huì)新舊雜糅的時(shí)代烙印，是各種社會(huì)力量的結(jié)合體，因此它的構(gòu)成來(lái)源不但包括了師范學(xué)堂的畢業(yè)生、歸國(guó)的留學(xué)生以及在中國(guó)任教的外國(guó)教師，而且還雜糅了大量科舉制度

3、下的舊式文人。使得晚清新式學(xué)堂教師群體的職業(yè)素養(yǎng)參差不齊，并且有著以下三個(gè)特點(diǎn)：一、人員的新舊雜糅；二、教師群體知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法的多樣性；三、教師群體總體的趨新化。
　　第三，晚清新式學(xué)堂教師群體的社會(huì)角色也有加以分析的必要。
　　在晚清，教師作為一個(gè)群體隨知識(shí)分子群體的形成而產(chǎn)生，其地位有著從“官”到“師”的轉(zhuǎn)變，此間新式學(xué)堂的教師總體待遇是不錯(cuò)的；其社會(huì)活動(dòng)除了傳統(tǒng)的為師之道--傳道授業(yè)之外，還肩負(fù)起教育救國(guó)的歷史使命