2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題（含答案詳解+作文范文）_第1頁
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文檔簡介

1、概念圖(Concept Map)最早是由美國康奈爾大學心理學家Novak在20世紀60年代初提出的一種研究手段,后來作為一種教學策略逐漸被引入了課堂。
　　 高中學生要掌握大量的化學知識,這些知識圍繞某些主題相互聯(lián)系起來,形成一定的知識單元,它們并不是雜亂無章地貯存在大腦中的。通過概念構(gòu)圖可以把知識高度濃縮化、結(jié)構(gòu)化,使大腦中隱形知識顯性化、可視化,便于思考、交流和表達,幫助學生進行有意義地學習和復習,有效提高學生的學習能力。作

2、為化學教師在課堂教學中通過教學設計來引導學生進行意義建構(gòu),概念圖也不失為一種有力的工具和有效的教學方式,作為學與教的工具,其強大的功能正日益顯現(xiàn)出來。同時研究概念圖對于我國正在進行的教育教學改革具有重要的參考價值。
　　 本文介紹了化學概念圖的理論、制作,以及構(gòu)建化學概念圖在一般課堂教學、復習教學和實驗教學中的使用,通過實踐探索和教學評價得出研究結(jié)果,在一般課堂教學中構(gòu)建概念圖效果不能立竿見影；在復習教學中效果較為顯著；而對實驗

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