中學(xué)體育教師職業(yè)心理素質(zhì)現(xiàn)狀及其發(fā)展對策研究——以池州市為例.pdf

1、研究中學(xué)體育教師職業(yè)心理素質(zhì)既是體育新課程改革的客觀需求，又是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。體育教師的職業(yè)心理素質(zhì)對中學(xué)生的身心健康發(fā)展有著舉足輕重的作用。目前有關(guān)教師的職業(yè)心理素質(zhì)研究較多，從理論、現(xiàn)狀到干預(yù)都有涉及，但有關(guān)體育教師職業(yè)心理素質(zhì)的研究卻很少。
　　 學(xué)校體育是一項特殊的教育，不僅對青少年的身體健康發(fā)展施加影響，而且對學(xué)生的心理健康發(fā)展影響重大。本文采用文獻(xiàn)綜述、數(shù)理統(tǒng)計和問卷調(diào)查等方法，結(jié)合定性與定量研究，對我國中學(xué)

2、體育教師職業(yè)心理素質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)全面的分析，以了解我國中學(xué)體育教師職業(yè)心理素質(zhì)現(xiàn)狀，分析體育教師職業(yè)心理素質(zhì)現(xiàn)存的問題，并在此基礎(chǔ)上提出促進(jìn)體育教師職業(yè)心理素質(zhì)提高的對策。具體得出如下結(jié)論：
　　 1、體育教師職業(yè)心理素質(zhì)在性別、戶口、婚否、工作年限和文化程度等不同結(jié)構(gòu)中存在一定程度的差異。
　　 2、中學(xué)男性體育教師職業(yè)心理素質(zhì)高于中學(xué)女性體育教師。
　　 3、城鎮(zhèn)戶口中學(xué)體育教師職業(yè)心理素質(zhì)高于農(nóng)村中學(xué)體育教師。