山東省體育專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、學(xué)習(xí)風(fēng)格作為學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的最基本特征，越來越受到研究者的重視。國外在這方面的研究比較全面，針對不同性別、年齡的學(xué)者都有研究。我國對學(xué)習(xí)風(fēng)格的研究起步較晚，目前的研究基本是針對中小學(xué)生和普通大學(xué)生語言類的學(xué)習(xí)風(fēng)格，很少有對體育專業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格進行研究的。為此，本文專門針對我省體育專業(yè)大學(xué)生這個群體進行了研究調(diào)查，并對體育專業(yè)大學(xué)生的教學(xué)提出了建議。
　　 本研究采用Oxford的風(fēng)格調(diào)查表(SAS)和學(xué)習(xí)時間偏愛

2、測定量表對192名體育專業(yè)大學(xué)生和50名普通大學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)時間偏愛方式進行了研究。研究結(jié)論:
　　 1.在感知學(xué)習(xí)風(fēng)格上，體育專業(yè)大學(xué)生表現(xiàn)出視覺型的感知方式;在認知學(xué)習(xí)風(fēng)格上，傾向直覺型、開放型和整體型的特點;在個性學(xué)習(xí)風(fēng)格上，傾向外向型，學(xué)習(xí)時間偏愛以清晨型為主，夜晚型次之，上午型和下午型最少。
　　 2.我省體育專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格具有明顯的性別差異，但是年級差異卻不明顯。在性別差異中，男生主要傾向于聽覺型、

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