基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的遠(yuǎn)程教育平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、基于網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育是于90年代出現(xiàn)的一種老師和學(xué)生分離的、借助媒體所進(jìn)行的一種教育模式，它是以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、衛(wèi)星通信技術(shù)為基礎(chǔ)，以多媒體技術(shù)為主要手段。提供的主要服務(wù)有：網(wǎng)上學(xué)習(xí)、在線答疑、在線討論和在線考試。
　　基于網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)平臺(tái)，該平臺(tái)以學(xué)習(xí)者為中心，從而滿足學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的需求。實(shí)現(xiàn)了基于網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)、遠(yuǎn)程考試平臺(tái)的資源庫(kù)、用戶庫(kù)、題庫(kù)的建構(gòu)方法和功能結(jié)構(gòu)、工作流程及開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵技術(shù)，在此基礎(chǔ)上，完成了

2、平臺(tái)的主要界面和主要功能模塊的設(shè)計(jì)。
　　學(xué)校研究后，對(duì)“昌吉電大遠(yuǎn)程教育平臺(tái)”課題進(jìn)行立項(xiàng)，開(kāi)發(fā)適合遠(yuǎn)程教育平臺(tái)。
　　本文結(jié)合當(dāng)前遠(yuǎn)程教育的建設(shè)和應(yīng)用現(xiàn)狀，通過(guò)對(duì)遠(yuǎn)程教育方式和過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真的分析、歸納，總結(jié)出傳統(tǒng)教育的不足之處，以及學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。對(duì)教師和學(xué)習(xí)者利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育工作原理和關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了深入研究，確定了在現(xiàn)有校園網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的方案，以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程網(wǎng)上學(xué)習(xí)，方便學(xué)習(xí)者，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行

3、學(xué)習(xí)，自主掌握學(xué)習(xí)時(shí)間和地址，優(yōu)秀教師授課，專業(yè)齊全，覆蓋面廣，自主把握學(xué)習(xí)時(shí)間，可以反復(fù)聽(tīng)課，直至聽(tīng)懂，可以與老師進(jìn)行溝通和交流，把各種學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題告訴老師，并得到體貼周到的學(xué)習(xí)服務(wù)。
　　該項(xiàng)目建設(shè)目的是通過(guò)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程網(wǎng)上學(xué)習(xí)、在線答疑、在線討論和在線考試等常用功能，充分利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)所有的教學(xué)信息、多媒體課件分類存儲(chǔ)在平臺(tái)上，每個(gè)學(xué)習(xí)者不管在那里，可以使用任何聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)登錄遠(yuǎn)程教