情感教學(xué)法在游泳中促進(jìn)游泳成績與健康的研究.pdf

1、情感教學(xué)是中外教育名家和前輩在人類教育教學(xué)中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)和智慧。它不僅是一種成功的教學(xué)模式和教學(xué)方法.也是從事科學(xué)教育工作的基本要求。
　　本人從1983年在河北師范大學(xué)體育系學(xué)習(xí)和訓(xùn)練期間就開始探索情感教學(xué),積累了一定經(jīng)驗(yàn),到1987年自己成為一名教師以來,一直將情感教育融入到我的體育課堂教學(xué)和教育生活中的各項(xiàng)實(shí)踐中,積極實(shí)施和探索情感教育的新途徑。結(jié)合個人近三十年深入貫徹情感教育的思想,經(jīng)過在體育教學(xué)中長期進(jìn)行情感教學(xué)方法的

2、實(shí)踐,憑借情感教學(xué)之“四情四愛”教學(xué)法,不僅幫助我個人較高質(zhì)量掌握了多項(xiàng)運(yùn)動基本技術(shù)和基本教法,還幫助我較高質(zhì)量地完成了河北師范大學(xué)公共體育教學(xué)中多項(xiàng)體育課程的教學(xué)工作。此外,憑借這種方法,存田徑項(xiàng)目課外訓(xùn)練中,先后培養(yǎng)出全國、全省冠軍25名,獲得省級以上獎牌53枚,打破全國大學(xué)生體育專業(yè)最高紀(jì)錄和河北省大學(xué)生田徑最高紀(jì)錄4項(xiàng)。
　　本文以當(dāng)前高校公共體育游泳教學(xué)效果普遍不良的客觀現(xiàn)象為研究切入點(diǎn),依據(jù)馬克思主義哲學(xué)、教育學(xué)、體育

3、學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的有關(guān)理論,以情感教學(xué)為線索,從宏觀情感教學(xué)研究視角到體育領(lǐng)域情感教學(xué)的研究思維,結(jié)合游泳情感教學(xué)研究和游泳教學(xué)方法來審視,貫穿和圍繞情感教學(xué)方法作為本文主線,以我們多年、多輪次、多案例、一系列的游泳教學(xué)實(shí)驗(yàn)為依托,經(jīng)過情感教學(xué)長期縝密探索,總結(jié)教學(xué)規(guī)律,得出的科學(xué)結(jié)論。實(shí)踐證明,“四情四愛”教學(xué)法是一種新穎、有效的情感教學(xué)方法,它對于促進(jìn)游泳教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動技能起到顯著的效果。通過本文教學(xué)方法的實(shí)施,對發(fā)揮體育育人功