校園集體舞的心育價值調(diào)查報告——以山東省昌樂二中為例.pdf

1、研究背景自2007年至今,校園集體舞活動已開展了四年多的時間。第一套校園集體舞是依照中小學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律創(chuàng)編而成,這套集體舞的創(chuàng)編有助于提高學(xué)生身心健康。山東省各地教育行政部門,自2007年起在中小學(xué)組織開展校園集體舞活動,以期促進(jìn)中小學(xué)生的全面、健康發(fā)展。
　　研究目的：本研究通過調(diào)查分析,探討校園集體舞對初中生心理健康發(fā)展的積極意義,探索其生效機制。使人們更全面地看待開展校園集體舞的功能,提高信心和熱情,從而挖掘這一新生事物

2、的優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿Α?br>　　研究方法：綜合使用文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法、訪談法以及數(shù)理統(tǒng)計法,對山東省昌樂二中600名初三學(xué)生,進(jìn)行校園集體舞培訓(xùn)的全程跟蹤調(diào)查。調(diào)查從開展校園集體舞培訓(xùn)前、培訓(xùn)過程、培訓(xùn)后三方面人手,通過質(zhì)性和量性分析,總結(jié)校園集體舞的開展對初中生心理健康成長產(chǎn)生的影響并分析原因。
　　研究結(jié)果：
　　研究一為實證研究,以昌樂二中初三學(xué)生為被試,應(yīng)用《校園集體舞綜合調(diào)查問卷A和B》、<班級凝聚力調(diào)查問卷》、

3、《修訂的羞怯量表》、《自尊量表》、《身體自我概念調(diào)查問卷》分析了校園集體舞的開展對初中生人際關(guān)系、班級凝聚力、異性交往、自尊自信、身體自我概念方面的影響。結(jié)果表明:
　　1人際關(guān)系方面:開展校園集體舞活動有助于初中生提高人際交往能力,尤其是異性交往能力。配對樣本T檢驗結(jié)果顯示,經(jīng)過校園集體舞培訓(xùn),初中生的交往羞怯程度沒有顯著差異。
　　2身體自我概念方面:校園集體舞培訓(xùn)使初中生的自我概念產(chǎn)生較明顯變化。
　　3自尊自信

4、方面:配對樣本T檢驗結(jié)果顯示,自尊均分前后測差異不顯著。經(jīng)過校園集體舞培訓(xùn),初中生的自信心有較大幅度提高。
　　研究二為質(zhì)性研究,通過集體舞培訓(xùn)過程中的訪談資料,進(jìn)一步驗證了校園集體舞對初中生的心理影響,并探討了其影響原因。結(jié)論如下:
　　1異性交往方面:校園集體舞培訓(xùn)活動,促進(jìn)了男女生之前適宜而大方地進(jìn)行交往,引導(dǎo)學(xué)生正確處理和合理把握與異性的關(guān)系。
　　2自尊方面:校園集體舞活動中,通過給予學(xué)生贊揚和肯定等方式,保