教師專業(yè)發(fā)展視野下的地方高校英語(yǔ)教師職業(yè)倦怠研究.pdf

1、保密等級(jí)★保密年限保密等級(jí)★保密年限單位代碼：?jiǎn)挝淮a：1041810418高校教師在職攻讀高校教師在職攻讀碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文論文題目論文題目教師專業(yè)發(fā)展視野下的地方高校教師專業(yè)發(fā)展視野下的地方高校英語(yǔ)教師職業(yè)倦怠研究英語(yǔ)教師職業(yè)倦怠研究作者姓名作者姓名易寧易寧指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師朱曉東（教授）朱曉東（教授）學(xué)科學(xué)科(專業(yè)專業(yè))課程與教學(xué)論（英語(yǔ)）課程與教學(xué)論（英語(yǔ)）所在學(xué)院所在學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院提交日期提交日期2012012年

2、6月3日贛南師范學(xué)院碩士學(xué)位論文I摘要研究表明，在助人行業(yè)中最容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠。教師職業(yè)是一種典型的助人職業(yè)，教師也已成為職業(yè)倦怠的高發(fā)群體之一。職業(yè)倦怠的危害不可小覷，它不僅對(duì)教師的身心影響巨大，同時(shí)也不可避免地帶來(lái)職業(yè)困擾，成為教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程中的“絆腳石”。本文認(rèn)為，教師是高校教育事業(yè)的執(zhí)行者，防止和消除教師職業(yè)倦怠，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展、高等教育事業(yè)的發(fā)展乃至社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步都具有不可低估的重要意義。本研究以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要

3、思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推進(jìn)地方高?？茖W(xué)、可持續(xù)發(fā)展為落腳點(diǎn)，以我國(guó)高等教育的改革、發(fā)展形勢(shì)為背景，調(diào)查研究地方高校英語(yǔ)教師職業(yè)倦怠狀況，并結(jié)合實(shí)際提出職業(yè)倦怠的應(yīng)對(duì)策略。研究思路具體為：首先，對(duì)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有的高校教師職業(yè)倦怠的理論和實(shí)際研究成果進(jìn)行整理、分析、甄別、界定；其次，開展問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)研究對(duì)象的職業(yè)倦怠進(jìn)行系統(tǒng)分析與研究，明確其主要表現(xiàn)、危害以及影響因素；最后結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展理論，從外部環(huán)境和內(nèi)部心理因素等角度提出地方高校英語(yǔ)