雅斯貝爾斯大學教育思想研究及其啟示.pdf

1、社會在發(fā)展，時代在變遷，大學亦在不斷的改革和變化著。新世紀以來，我國高等教育實現(xiàn)了從精英高等教育向大眾化高等教育的“跨越式”發(fā)展，但是，在取得可喜成就的同時面臨著各種發(fā)展難題。隨著我國大學教育改革的不斷深入，大學教育體制行政化，官本位思想日益凸顯，學術腐敗不斷惡化，人才培養(yǎng)模式趨同化等問題不斷涌現(xiàn)，并成為制約我國大學教育改革和發(fā)展的瓶頸。對雅斯貝爾斯大學教育思想的研究，給我國當今的大學教育改革提供重要的借鑒和指導作用。
　　 本

2、文重點探討了雅斯貝爾斯的大學教育思想及對我國大學教育改革的啟示。其主要內(nèi)容包括三個部分：
　　 第一部分：緒論部分。該部分指明了本課題的選題緣由和研究意義，分析了此前有關本課題的研究現(xiàn)狀，得出本文的研究思路，并對文章的核心概念“大學教育”進行了界定。
　　 第二部分：該部分包括二、三兩章。第二章主要分析了雅斯貝爾斯的教育經(jīng)歷和實踐，把他的教育經(jīng)歷分成早期教育，中小學教育和大學教育三個階段。第三章探討了雅斯貝爾斯大學教育思

3、想形成背景和理論淵源，從德國國內(nèi)和國外兩個維度分析了其大學教育思想的形成背景，并明確了其教育思想的兩個理論淵源：存在主義哲學和人本主義教育理念。
　　 第三部分：該部分包括四，五兩章，是本文的研究重點。首先結合雅斯貝爾斯的教育經(jīng)歷和生活環(huán)境對他的大學觀、大學教育觀、大學和大學教育改革觀進行研讀，從求真宇宙的大學性質(zhì)觀，教學和科研的二元大學職能觀，大學自治和學術自由解讀他的大學觀；從精神生命生的大學教育本質(zhì)觀和“全人”的大學教育目