重慶市中學田徑運動員學習與訓練現(xiàn)狀調查研究.pdf

1、本文整體的從重慶市中學田徑隊的學習、訓練、等各因素中反映出學訓直接、相關的矛盾等影響因素,深刻的探討了中學階段作為后配人才培養(yǎng)基礎的優(yōu)點及存在的問題,探索了學習與訓練的相關因素及背后映射出來的問題,對問題提出可行性策越,為推進重慶市中學田徑訓練的發(fā)展提出一些有價值的意見。本文利用了文獻資料法、數理統(tǒng)計法、調查法、邏輯推理法進行研究。通過調查文獻法,掌握了國內中學生課后田徑訓練發(fā)展的歷史狀況。對工作在一線的教練員和研究者進行了的訪談,為論

2、文的撰寫獲取了很重要的第一手資料;采用簡單的隨機抽樣方法,對重慶市中學田徑隊成績比較突出的教練、運動員進行了問卷的調查,內容包含了背景調查和訓練相關方面的調查。
　　 根據調查結果,闡述了重慶市中學田徑隊訓練與文化學習之間存在的矛盾,闡明了重慶市中學田徑隊教練員在學歷、年齡結果的合理和對待訓練工作積極上的情況。有部分教練員在專業(yè)運動經驗存在不足以及專職化程度不高。職位的培訓工作不到位以及任憑教練員的機制缺乏競爭力。教練員的薪水不

3、高,沒有從分考慮好訓練計劃和制定好訓練內容,在整個訓練中乏全面性的訓練目的,對運動員的發(fā)展沒有考慮持續(xù)性更沒注意到后期培養(yǎng)。參加訓練的運動員整體運動能力不高,成績出現(xiàn)參差不齊,學習與訓矛盾激烈。學校對訓練隊的管理不嚴,家長對孩子參加訓練隊情況了解勝少,造成對訓練隊員的學習和訓練缺乏實際的干預措施。學校田徑工作的成果體現(xiàn)比較單一,教練員、學校對田徑隊的期望沒有做到全面的定位,缺乏多層次多階段的考慮。
　　 在后提出,要實行新的田徑