靜態(tài)評(píng)價(jià)視角下幼兒數(shù)學(xué)文本讀物現(xiàn)狀的研究.pdf

1、近年來，幼兒數(shù)學(xué)文本讀物無論是在數(shù)量還是質(zhì)量上都發(fā)生了重大變化，呈現(xiàn)出了空前繁榮的景象。這一方面說明幼兒數(shù)學(xué)教育已經(jīng)逐步成為幼兒教育的重要內(nèi)容；另一方面也說明幼兒數(shù)學(xué)文本讀物市場(chǎng)潛力巨大，已經(jīng)引起了相關(guān)編輯人員和出版單位的重視。當(dāng)前圖書市場(chǎng)上幼兒數(shù)學(xué)文本讀物的數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)可觀的規(guī)模，但質(zhì)量如何并無相關(guān)研究成果。本研究就是在已經(jīng)形成相當(dāng)規(guī)模的幼兒數(shù)學(xué)文本讀物市場(chǎng)的前提下，對(duì)當(dāng)前幼兒數(shù)學(xué)文本讀物的現(xiàn)狀做了初步探究。
　　本研究在

2、總結(jié)前人研究的基礎(chǔ)上，梳理出了核心概念，采用調(diào)查法和模糊綜合評(píng)價(jià)法從微觀和宏觀兩個(gè)不同層面對(duì)當(dāng)前幼兒數(shù)學(xué)文本讀物的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析與評(píng)價(jià)。為保證研究結(jié)果的客觀及科學(xué)性，研究者還采用了審核表評(píng)價(jià)法及層次分析法作為前兩種研究方法的支撐。本研究原始數(shù)據(jù)是由兩組評(píng)定者根據(jù)自編《幼兒數(shù)學(xué)文本讀物靜態(tài)評(píng)價(jià)量表》評(píng)定數(shù)據(jù)的平均分所得，并進(jìn)行相關(guān)處理得到評(píng)價(jià)結(jié)果：首先利用SPSS17.0對(duì)讀物現(xiàn)狀進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，以得出幼兒數(shù)學(xué)文本讀物各因素及子因素的微觀

3、靜態(tài)評(píng)價(jià)情況，而后又利用MATLAB2012b對(duì)幼兒數(shù)學(xué)文本讀物各因素及讀物總體數(shù)據(jù)進(jìn)行了矩陣的模糊合成計(jì)算，以確定幼兒數(shù)學(xué)文本讀物的宏觀靜態(tài)評(píng)價(jià)情況。本研究結(jié)論如下：
　?。ㄒ唬┯變簲?shù)學(xué)文本讀物市場(chǎng)準(zhǔn)入較松、監(jiān)管不嚴(yán)，導(dǎo)致了讀物種類繁多，質(zhì)量良莠不齊。
　　（二）幼兒數(shù)學(xué)文本讀物缺乏相關(guān)法規(guī)及理論的指導(dǎo)，在設(shè)計(jì)上更多的考慮到了學(xué)科和圖書的特點(diǎn)，對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)的考慮尚顯欠缺。
　　（三）當(dāng)前幼兒數(shù)學(xué)文本讀物達(dá)到了基本閱