我國(guó)高等教育公共治理中大學(xué)校長(zhǎng)角色研究.pdf

1、大學(xué)校長(zhǎng)是一所大學(xué)的靈魂，是學(xué)校改革發(fā)展的引導(dǎo)者。大學(xué)校長(zhǎng)的角色要求與我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的變革以及高等教育模式的轉(zhuǎn)變密切相關(guān)。隨著全球化浪潮的到來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立、大學(xué)辦學(xué)自主權(quán)的不斷擴(kuò)大、高等教育大眾化進(jìn)程的不斷推進(jìn)與公共治理理論的廣泛深入發(fā)展，使高等教育所面臨的環(huán)境和問(wèn)題正日益變得多元化、復(fù)雜化和動(dòng)念化。傳統(tǒng)的大學(xué)校長(zhǎng)角色模式在某些方面已不能適應(yīng)新形勢(shì)的要求，難以解決日益復(fù)雜的大學(xué)問(wèn)題。這促使我們對(duì)傳統(tǒng)的校長(zhǎng)管理進(jìn)

2、行反思，并對(duì)校長(zhǎng)的角色進(jìn)行重新定位與思考。在當(dāng)前教育公共治理的新形勢(shì)下，大學(xué)校長(zhǎng)所扮演的角色研究是時(shí)代的必然要求，是中國(guó)大學(xué)教育發(fā)展的客觀需要，也是中國(guó)大學(xué)教育理論研究亟待解決的課題。
　　文章共分五章。第一章為緒論，包括論文選題的背景與意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究?jī)?nèi)容、方法和創(chuàng)新點(diǎn)等;第二章是概述，對(duì)論文相關(guān)概念進(jìn)行了界定，著重論述了高等教育公共治理的內(nèi)涵、特征以及論文研究的理論基礎(chǔ);第三章為我國(guó)高等教育公共治理中大學(xué)校長(zhǎng)角色特點(diǎn)

3、與轉(zhuǎn)變的要求，通過(guò)與我國(guó)傳統(tǒng)下大學(xué)校長(zhǎng)角色特點(diǎn)的歷史回顧與對(duì)比，闡述了高等教育公共治理視角下大學(xué)校長(zhǎng)角色特點(diǎn)，并從不同的角度闡述了該背景下大學(xué)校長(zhǎng)角色的轉(zhuǎn)變要求;第四章我國(guó)高等教育公共治理中大學(xué)校長(zhǎng)角色實(shí)現(xiàn)的障礙及途徑，首先分析了現(xiàn)階段我國(guó)高等教育公共治理中大學(xué)校長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)變的障礙或者限制因素，然后提出了解決途徑。第五章是結(jié)論，對(duì)論文做出了總結(jié)與說(shuō)明。
　　本論文以辯證唯物主義和歷史唯物主義為總的方法論，具體采用文獻(xiàn)查閱法、比較分析