中職語文教學(xué)中學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究.pdf

1、學(xué)號1109280105分類號G632.0碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位專業(yè)學(xué)位）中職語文教學(xué)中學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究中職語文教學(xué)中學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：學(xué)科教學(xué)語文專業(yè)學(xué)位類別：教育碩士申請人：王麗萍指導(dǎo)教師：平原副教授二〇一三年三月摘要口語交際是一種最直接、最廣泛的人際交往形式，口語交際能力是現(xiàn)代社會人才的必備素質(zhì)，培養(yǎng)和提高口語交際能力已成為一種社會需要。中等職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向，為社會培養(yǎng)實(shí)用

2、型技術(shù)人才，更強(qiáng)調(diào)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，中職生口語交際能力的培養(yǎng)顯得尤為重要和迫切。隨著人們對口語交際能力重要性認(rèn)識的提高，我國的口語交際教學(xué)已引起社會和教育專家的關(guān)注，不少一線的語文教師也在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行探索研究。然而，由于缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo)、教師素質(zhì)的限制、教學(xué)資源短缺等因素的影響，與國外發(fā)達(dá)國家相比，我國目前的口語交際教學(xué)還處在低效狀態(tài)，沒有取得令人滿意的教學(xué)效果。所以，中職語文教學(xué)當(dāng)前面臨的一個重要課題就是提高學(xué)生的口語交際能力，全面

3、提升語文修養(yǎng)。本文通過調(diào)查問卷的形式，對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的口語交際能力狀況進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中職生普遍存在普通話不標(biāo)準(zhǔn)、條理性差、緊張羞怯等現(xiàn)象，并針對這些情況作了分析，尋找其原因。在此基礎(chǔ)上，針對中職階段學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了中職語文口語交際能力培養(yǎng)的要求和原則，著重對中職生口語交際能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究，圍繞課程資源的開發(fā)利用、課堂教學(xué)中的系統(tǒng)訓(xùn)練、課外實(shí)踐、科學(xué)的評價體系及國外經(jīng)驗(yàn)的借鑒等方面，對中職語文口語交際能力培養(yǎng)的