“體教結(jié)合”培養(yǎng)模式下乒乓球后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及發(fā)展路徑研究.pdf

1、我國(guó)乒乓球人才培養(yǎng)模式不斷發(fā)展，從原來(lái)的“舉國(guó)體制”培養(yǎng)模式發(fā)展到“體教結(jié)合”培養(yǎng)模式，但具有進(jìn)步意義的“體教結(jié)合”培養(yǎng)模式也在發(fā)展中，存在的問(wèn)題日益出現(xiàn)，其中許多問(wèn)題需要理論界與實(shí)務(wù)界正在不斷地探索解決方法中。
　　本文研究的目的是通過(guò)對(duì)“體教結(jié)合”模式和乒乓球后配人才培養(yǎng)模式的發(fā)展現(xiàn)狀及問(wèn)題分析，結(jié)合我國(guó)乒乓球?qū)W院的建立，從而探索出一條適合當(dāng)今時(shí)代發(fā)展需要的人才培養(yǎng)路徑。研究的意義是，乒乓球運(yùn)動(dòng)員教育培養(yǎng)模式的改變，不僅可以提

2、高我國(guó)乒乓球水平，傳播乒乓球文化，擴(kuò)大乒乓球在世界范圍內(nèi)的影響。并且這種嘗試是用一種不同傳統(tǒng)的教育模式和方法來(lái)培養(yǎng)人才，具有創(chuàng)新性。
　　本文采用文獻(xiàn)資料法，通過(guò)書籍以及網(wǎng)絡(luò)廣泛收集相關(guān)資料來(lái)分析論證；采用邏輯分析法，通過(guò)對(duì)收集的相關(guān)資料進(jìn)行收集后，并進(jìn)行相關(guān)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的分析與整理；采用訪談法，通過(guò)對(duì)教練員、裁判員進(jìn)行訪談，了解關(guān)于乒乓球后備人才培養(yǎng)，以及未來(lái)發(fā)展的方向，聽(tīng)取專家們對(duì)課題研究設(shè)計(jì)方面的意見(jiàn)與建議；采用調(diào)查問(wèn)卷法，通過(guò)

3、采用調(diào)查問(wèn)卷的形式，對(duì)在校學(xué)生、家長(zhǎng)、教練員以及乒乓球運(yùn)動(dòng)員等對(duì)象的調(diào)查，通過(guò)這種方法為全文的分析論證提供依據(jù)。
　　本文研究的結(jié)論，即通過(guò)論題的研究，概括出不同歷史時(shí)期我國(guó)“體教結(jié)合”體育人才培養(yǎng)模式的發(fā)展歷程，進(jìn)而從整體上把握我國(guó)“體教結(jié)合”后備人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題，為進(jìn)一步分析我國(guó)乒乓球后備人才培養(yǎng)模式，提出合理的建議。
　　對(duì)于“體教結(jié)合”模式下乒乓球后備人才培養(yǎng)新路徑構(gòu)想，本人將從以下幾個(gè)層面進(jìn)行構(gòu)建：
　

4、　第一，培養(yǎng)意識(shí)層面：專業(yè)化與業(yè)余化體育人才培養(yǎng)思路，在“體教結(jié)合”模式下乒乓球后備人才培養(yǎng)新路徑中確立起專業(yè)化與業(yè)余化體育人才培養(yǎng)意識(shí)。
　　第二，制度設(shè)計(jì)層面：構(gòu)建“體教結(jié)合”下乒乓球后備人才多維度可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)模式，構(gòu)建“體教結(jié)合”下多維度可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)模式。
　　第三，機(jī)構(gòu)設(shè)置層面：完善乒乓球?qū)W院模式，中國(guó)乒乓球?qū)W院的開(kāi)設(shè)，為我國(guó)乒乓球后備人才“體教結(jié)合”培養(yǎng)模式提供了一個(gè)新的路徑。
　　第四,未來(lái)趨向?qū)用妫?/p>