大學(xué)生思想政治教育價值論.pdf

1、大學(xué)生思想政治教育價值論是思想政治教育價值研究的重要組成內(nèi)容,對大學(xué)生思想政治教育價值的研究,是當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展的需要,大學(xué)生思想政治教育價值理論發(fā)展的需要,增強當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的效果的需要。
　　 第一章研究的主要內(nèi)容是大學(xué)生思想政治教育價值及相關(guān)概念的內(nèi)涵。所謂大學(xué)生思想政治教育價值,是指作為價值客體的大學(xué)生思想政治教育與作為價值主體的大學(xué)生的需要滿足、引導(dǎo)和提升的效應(yīng)關(guān)系。在這一價值關(guān)系中,價值主體是大學(xué)生,價值客

2、體是大學(xué)生思想政治教育自身。根據(jù)不同的標(biāo)準,我們可以將大學(xué)生思想政治教育的價值劃分為社會價值、群體價值和個體價值;正價值和負價值;取向價值、動力價值、規(guī)范價值和調(diào)適價值等。大學(xué)生思想政治教育價值的構(gòu)成要素,是指構(gòu)成大學(xué)生思想政治教育價值關(guān)系的基本成分,包括價值主體、價值客體、價值內(nèi)容和價值標(biāo)準。
　　 第二章研究的主要內(nèi)容是大學(xué)生思想政治教育價值論的理論基礎(chǔ)。對大學(xué)生思想政治教育價值的研究是建立在馬克思主義的相關(guān)理論基礎(chǔ)之上的,

3、主要包括馬克思主義關(guān)于人的自由而全面發(fā)展理論、馬克思主義的價值學(xué)說和馬克思主義的需要理論。馬克思主義關(guān)于人的自由而全面發(fā)展理論包括人的自由而全面發(fā)展的內(nèi)涵、人的自由全面發(fā)展實現(xiàn)的條件、人的自由而全面發(fā)展理論的發(fā)展演進等內(nèi)容,指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育價值目標(biāo)的確立。馬克思主義價值學(xué)說包括價值的內(nèi)涵、價值的主客體、實踐是價值實現(xiàn)的根本途徑、價值評價的兩個尺度等內(nèi)容,是構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育價值理論的基石。馬克思主義需要理論包括人的需要和現(xiàn)實的

4、人的需要、人的需要即人的本性、需要的層次性、需要具有社會歷史性等內(nèi)容,指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育價值主體需要研究的理論基礎(chǔ)。
　　 第三章研究的主要內(nèi)容是大學(xué)生思想政治教育價值的基本內(nèi)容。對大學(xué)生思想政治教育價值的基本內(nèi)容研究是本文的核心,在全文中起著承上啟下的作用。大學(xué)生思想政治教育對于大學(xué)生之所以具有價值,是因為其對大學(xué)生的需要具有滿足、引導(dǎo)和提升作用,這里主要是精神需要。思想政治教育到底能滿足大學(xué)生哪些精神需要呢？對大學(xué)生而言

5、,理想信念、民族精神和時代精神、公民道德和綜合素質(zhì)是大學(xué)生完成個體社會化,學(xué)會正確處理各種關(guān)系的必備條件。理想信念主要解決的是大學(xué)生與自身身心和諧發(fā)展的關(guān)系,民族精神和時代精神解決的是大學(xué)生與國家社會和諧發(fā)展的關(guān)系,公民道德解決的是大學(xué)生自身與他人和諧發(fā)展的關(guān)系,而綜合素質(zhì)解決的是促進各種關(guān)系和諧發(fā)展應(yīng)具備的基本素質(zhì)。我們將大學(xué)生思想政治教育價值的基本內(nèi)容劃分為理想信念的塑造價值、民族精神和時代精神的培育價值、公民道德的養(yǎng)成價值和綜合素

6、質(zhì)的提升價值四個方面。這四個方面的價值作為大學(xué)生思想政治教育價值內(nèi)容的子系統(tǒng),分別由各自的構(gòu)成要素組成。
　　 第四章研究的主要內(nèi)容是大學(xué)生思想政治教育價值的實現(xiàn)。大學(xué)生思想政治教育價值實現(xiàn),是指大學(xué)生的需要在與大學(xué)生思想政治教育的功能之間對立統(tǒng)一關(guān)系的良性循環(huán)過程中得到滿足、引導(dǎo)和提升的過程和效果。大學(xué)生思想政治教育價值的實現(xiàn)具有價值實現(xiàn)效果表現(xiàn)的多樣性、價值實現(xiàn)時間的延遲性、價值實現(xiàn)程度的難量化性等主要特征。大學(xué)生思想政治教

7、育價值的實現(xiàn),從價值主體看,是一個客體主體化和主體客體化的過程,從價值客體看,是價值客體的價值由潛到顯的過程。從廣義上講,大學(xué)生思想政治教育價值實現(xiàn)過程包括理論的內(nèi)化階段、理論指導(dǎo)實踐階段和評價反饋階段。從狹義上講,大學(xué)生思想政治教育價值實現(xiàn)的過程主要包括理論的內(nèi)化階段和理論指導(dǎo)實踐階段,本章主要是從狹義上對大學(xué)生思想政治教育價值實現(xiàn)進行研究,將其劃分為理解、認同和運用三個環(huán)節(jié)。要實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的價值應(yīng)從理論學(xué)習(xí)、社會實踐活動和

8、自我教育三個方面入手,并提供物質(zhì)條件和精神條件的保障。
　　 第五章研究的主要內(nèi)容是大學(xué)生思想政治教育價值的評價。大學(xué)生思想政治教育是否具有價值已經(jīng)從理論和實踐中得到證實,但其價值是否得以實現(xiàn),在哪些方面得到實現(xiàn),實現(xiàn)的程度如何,就需要通過價值評價來判斷。大學(xué)生思想政治教育價值評價,是指價值評價主體依據(jù)一定的標(biāo)準,對大學(xué)生思想政治教育滿足大學(xué)生成長成才需要效應(yīng)關(guān)系的評定。要對大學(xué)生思想政治教育價值作出科學(xué)和客觀的評價,應(yīng)在一定的

9、評價理論的基礎(chǔ)之上,選擇科學(xué)的評價方法和途徑,設(shè)計客觀合理的評價指標(biāo)體系,在規(guī)范化的評價流程下實施。大學(xué)生的需要與思想政治教育之間的效應(yīng)關(guān)系是不能直接通過觀察所得,只有通過對大學(xué)生思想行為的變化與思想政治教育的因果關(guān)系去把握大學(xué)生思想政治教育的價值關(guān)系。大學(xué)生思想政治教育價值評價的數(shù)據(jù)獲得的基本方法有調(diào)查研究法,實地研究法、實驗研究法和文獻分析法。評價指標(biāo)體系的設(shè)計是大學(xué)生思想政治教育價值評價的關(guān)鍵,包括指標(biāo)、量表和權(quán)重等內(nèi)容。通過確定