公平視野下高校學生資助制度研究——以中山市為例.pdf

1、隨著我國高等教育收費體制不斷地改革和深入地發(fā)展,高等教育不斷擴大辦學規(guī)模,在學生總?cè)藬?shù)快速增長的同時,高校家庭經(jīng)濟困難學生總數(shù)也與日俱增。為促進教育機會均等,進一步保障高等教育公平,我國政府采取諸多措施來解決家庭經(jīng)濟困難學生的受教育問題。我國至今已經(jīng)形成了以獎、貸、助、減、補為主體,包含國家獎學金、綠色通道在內(nèi)的多元化的高校家庭經(jīng)濟困難學生的資助體系。然而,我國當前對高校經(jīng)濟困難學生的資助工作仍然存在不少問題,諸如家庭經(jīng)濟困難學生界定難

2、,資助力量薄弱,資助制度自身不完善等。制定完善的資助制度,成為制約我國高等教育發(fā)展、保障教育公平的瓶頸。高校家庭經(jīng)濟困難學生資助工作是一項長期而且復雜的工作,我國應該進一步完善高校家庭經(jīng)濟困難學生資助制度。文章從教育公平角度出發(fā),充分調(diào)查中山市大學階段資助制度情況,并在此基礎上從體制和機制層面分析了當前我國高校家庭經(jīng)濟困難學生資助制度存在的問題及其成因,重點提出了相應的對策與建議。本文首先分析了高校家庭經(jīng)濟困難學生資助制度存在的多元化資

3、助制度不平衡性突出、國家助學貸款制度不完善、資助資源投入不足、資助資金來源單一等問題;然后歸納了問題產(chǎn)生的資助制度法制化程度低、權威保障缺失,高校教育體制改革存在的不完善,家庭經(jīng)濟困難認定缺乏合理機制,資助政策重“物質(zhì)”輕“精神”等原因。最后著重提出維持內(nèi)部平衡的多元化的資助制度,才能形成資助合力,尤其是更好地解決家庭經(jīng)濟困難學生界定模糊的問題,加強助學貸款工作建設,加大資助資源投入,拓寬資金來源、大力引導社會捐資助學,建立和完善心理輔