大學(xué)生人際交往能力培養(yǎng)新途徑研究——以汕頭大學(xué)為例.pdf

1、培養(yǎng)大學(xué)生的人際交往能力既是大學(xué)生健康心理發(fā)展的需要,也是大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、完善自我的需要,而且這也是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生社會(huì)化的重要途徑。良好的人際交往能力對大學(xué)生的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。目前各高校對于大學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)主要還停留在實(shí)踐形式上,對培養(yǎng)的成效缺乏評價(jià)和反饋;其培養(yǎng)途徑多數(shù)依賴于心理咨詢的診斷及指導(dǎo),沒有提出明確具體的大學(xué)生人際交往能力培養(yǎng)方案。從實(shí)際的情況來看,培養(yǎng)大學(xué)生人際交往能力可以有多種途徑,最主要的是要去發(fā)現(xiàn)和總結(jié),

2、并有意識(shí)地去培養(yǎng)。例如,種類繁多的社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)生課外生活和學(xué)習(xí)交流團(tuán)體,都是大學(xué)生人際交往能力培養(yǎng)的重要途徑。在這些群體活動(dòng)中,大學(xué)生通過自我體驗(yàn)積累人際交往經(jīng)驗(yàn),提高人際交往能力。汕頭大學(xué)近年來開展了以學(xué)習(xí)交流為主的互助學(xué)習(xí)、以社會(huì)服務(wù)實(shí)踐為主的公益課程和以社區(qū)生活為特色的住宿學(xué)院,本研究將聚焦這些群體活動(dòng),實(shí)證分析這些活動(dòng)對大學(xué)生人際交往能力的影響。
　　本研究以汕頭大學(xué)388名本科生為研究對象,采用杜安·博爾瑪斯特等人編制的

3、《人際交往能力問卷》作為調(diào)查工具進(jìn)行調(diào)查研究,調(diào)查參與互助學(xué)習(xí)、公益課程和住宿學(xué)院的大學(xué)生在人際交往能力方面是否與不參加此三項(xiàng)活動(dòng)的大學(xué)生存在差異,并具體分析不同群體大學(xué)生在人際交往能力上的差異。
　　論文的主要結(jié)論:
　　1.參與過三項(xiàng)活動(dòng)的大學(xué)生人際交往能力比未參與的要好,特別是參與過的男同學(xué)和理科生比未參與的男同學(xué)和理科生在人際交往能力上表現(xiàn)更好。
　　2.參與過三項(xiàng)活動(dòng)的大學(xué)生中,女生人際交往能力比男生的要好。