湖南城市學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展，尤其是進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，伴隨著Internet的流行，網(wǎng)絡(luò)教育正逐漸走進(jìn)我們的視線(xiàn)。作為網(wǎng)絡(luò)教育的重要一部分，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)同時(shí)、異地、互動(dòng)教學(xué)，是“實(shí)地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”這一模式的強(qiáng)有力的補(bǔ)充，是教育網(wǎng)絡(luò)化和信息化的總體趨勢(shì)和目標(biāo)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素質(zhì)，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活以及工作打下必要的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還能打破傳統(tǒng)教學(xué)在時(shí)空方面的限制，隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和教育信息化進(jìn)

2、程的逐步推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會(huì)逐漸滿(mǎn)足教學(xué)的需要并且將成為21世紀(jì)主流的教學(xué)方式。
　　 本系統(tǒng)選用了由J2EE技術(shù)構(gòu)建的B/S結(jié)構(gòu)，架構(gòu)方面采用了ssh(Spring+Struts+Hibernate)，數(shù)據(jù)庫(kù)采用了目前較為流行的SQL Server，服務(wù)器為T(mén)omcat，開(kāi)發(fā)工具為Myeclipse。
　　 本文從湖南城市學(xué)院教學(xué)工作的實(shí)際情況著手，通過(guò)對(duì)廣大師生需求調(diào)研，然后結(jié)合對(duì)教務(wù)部門(mén)的調(diào)查與分析，提出了通過(guò)基于網(wǎng)絡(luò)

3、的教學(xué)平臺(tái)來(lái)教學(xué)的方式。這一平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了課程班管理、教學(xué)管理、教學(xué)統(tǒng)計(jì)、班級(jí)導(dǎo)出、學(xué)習(xí)中心等功能，較大程度上促進(jìn)了湖南城市學(xué)院師生之間的交流，進(jìn)而促進(jìn)了教學(xué)工作朝著信息化方向發(fā)展。特別是在學(xué)習(xí)中心這一模塊中，既實(shí)現(xiàn)了基本的選課系統(tǒng)的功能，同時(shí)還有各種供學(xué)生來(lái)提高自身的模塊，如學(xué)生可以在課程內(nèi)容模塊提前瀏覽課程內(nèi)容，并在瀏覽的同時(shí)寫(xiě)批注，或給課程負(fù)責(zé)人和主講老師發(fā)送反饋意見(jiàn)，對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，系統(tǒng)都會(huì)按照學(xué)習(xí)難度給予不同的標(biāo)注。
　　

4、 本文嚴(yán)格依據(jù)軟件工程開(kāi)發(fā)的流程，系統(tǒng)在架構(gòu)方面采用分層的思想，并為每個(gè)層提供一個(gè)整合框架，以減少各個(gè)層之間的依賴(lài)性，便于以后系統(tǒng)的擴(kuò)充。本文通過(guò)需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)(概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì))，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)等環(huán)節(jié)完成了這一網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的研發(fā)工作。本文通過(guò)UML對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了建模，在分析和設(shè)計(jì)的過(guò)程中，又借助時(shí)序圖、用例圖、類(lèi)圖等對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了描述，從而成功地保證了系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。
　　 當(dāng)然，本系統(tǒng)還有部分有待發(fā)展的地方。例如，本系統(tǒng)的界面相對(duì)