高中地理雙語課程資源開發(fā)的實(shí)證研究--以雙語教材開發(fā)為例.pdf

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名：p 瓿扔 日期測哞r 月∥日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文

2、的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀矣嘘P(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。( 保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為 年。學(xué)位論文作者簽名靜喲日 期：刀肚·工．1 8指導(dǎo)教師簽名：．睜f 秀日 叫≮＼客目錄4 ．3 雙語課程資源的選擇標(biāo)準(zhǔn)???????????????????．1

3、 74 ．4 雙語課程資源開發(fā)的類型???????????????????．1 94 ．4 ．1 引進(jìn)型——直接使用國外原版教材?????????????1 94 ．4 ．2 拿來型——現(xiàn)有教材雙語選學(xué)內(nèi)容?????????????2 14 ．4 ．3 整合型——自編雙語學(xué)習(xí)資料???????????????2 24 ．5 利用雙語課程資源進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)例?????????????．2 54 ．5 ．1 湘教版必修二雙語課程資源開發(fā)的

4、教學(xué)計(jì)劃?????????2 54 ．5 ．2 湘教版必修二雙語課程資源開發(fā)的實(shí)施案例?????????2 8第五章高中地理雙語課程資源開發(fā)的效果分析?????????????3 25 ．1 開發(fā)地理雙語課程資源的教學(xué)成效測量?????????????．3 25 ．1 ．1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)????????????????????????3 2，5 ．1 ．2 具體實(shí)施????????????????????????3 25 ．1 ．3 實(shí)驗(yàn)結(jié)

5、果與分析?????????????????????3 35 ．2 開發(fā)地理雙語課程資源的作用?????????????????．3 35 ．2 ．1 拓展高中地理教學(xué)視野??????????????????3 35 ．2 ．2 更新高中地理教學(xué)理念??????????????????3 45 ．2 ．3 提高高中地理教學(xué)效率??????????????????3 55 ．2 ．4 推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展????????????????????

6、3 65 ．2 ．5 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展????????????????????3 6第六章結(jié)論與展望????????????????????????．．3 86 ．1 研究結(jié)論??????????????????????????．3 86 ．2 本研究的不足之處與展望???????????????????．3 9參考文獻(xiàn)?????????????????????????????．．4 0致{ 射?????????????????????