面向高等教育領(lǐng)域的在線調(diào)查系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、為響應(yīng)教育部、財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委員會(huì)于2013年聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于深化研究生教育改革的意見》，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室（簡(jiǎn)稱:國(guó)務(wù)院學(xué)位辦）組織開展了“教育質(zhì)量調(diào)查”、“學(xué)科評(píng)估調(diào)查”等一系列專項(xiàng)調(diào)查工作，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心（簡(jiǎn)稱:學(xué)位中心）作為國(guó)務(wù)院學(xué)位辦相關(guān)工作的具體實(shí)施單位，根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位辦的指示，立項(xiàng)建設(shè)“面向高等教育領(lǐng)域的在線調(diào)查系統(tǒng)”（簡(jiǎn)稱:在線調(diào)查系統(tǒng)），將其應(yīng)用于專項(xiàng)調(diào)查工作。建設(shè)在線調(diào)查系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)調(diào)查工作信息

2、化，國(guó)務(wù)院學(xué)位辦將直接面向最終調(diào)查對(duì)象展開調(diào)查，不再需要學(xué)校報(bào)送數(shù)據(jù)，既減輕了學(xué)校的工作量，同時(shí)也保證了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度;系統(tǒng)基于互聯(lián)網(wǎng)面向全國(guó)發(fā)布，可實(shí)時(shí)查看調(diào)查結(jié)果，調(diào)查工作不受時(shí)間和空間的限制;通過大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，可降低分析工作的復(fù)雜度，分析結(jié)果更準(zhǔn)確、更有針對(duì)性。
　　本研究首先進(jìn)行需求分析，明確各類用戶的關(guān)注點(diǎn)，形成用例圖，接著對(duì)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行梳理，形成業(yè)務(wù)流程圖，最終完成需求分析報(bào)告;需求分析完成后進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)

3、工作，系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作分為兩個(gè)階段，第一階段為概要設(shè)計(jì)，包括邏輯架構(gòu)設(shè)計(jì)、功能架構(gòu)設(shè)計(jì)、部署架構(gòu)設(shè)計(jì)、安全架構(gòu)設(shè)計(jì)、技術(shù)路線設(shè)計(jì)，最終形成了概要設(shè)計(jì)報(bào)告，概要設(shè)計(jì)完成后系統(tǒng)整體的建設(shè)思路已經(jīng)確定;第二階段為詳細(xì)設(shè)計(jì)，包括數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、模塊設(shè)計(jì)、類設(shè)計(jì)、接口設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、關(guān)鍵問題解決方案設(shè)計(jì)，最終形成了詳細(xì)設(shè)計(jì)報(bào)告，在詳細(xì)設(shè)計(jì)階段，對(duì)系統(tǒng)的幾個(gè)關(guān)鍵問題進(jìn)行了重點(diǎn)設(shè)計(jì)，包括分發(fā)過程追加問題、導(dǎo)出調(diào)查結(jié)果、支持移動(dòng)端訪問、批量導(dǎo)入調(diào)查對(duì)象、支持?jǐn)?/p>