荷塘舊事教案（北師大版六年級語文上冊教案）

1、--1--《荷塘舊事》 《荷塘舊事》教材簡介 教材簡介《荷塘舊事》是一篇回憶性的寫景敘事散文。文章中多處運用比喻的修辭手法，渲染了荷塘的美麗景色。其中，還敘述了發(fā)生在荷塘里讓作者深深銘記在心的一件往事。通過美景舊事，抒發(fā)了作者贊美自然，贊美人類純樸的愛的思想感情。在教學設計上，我認為首先應該讓學生感知全文，掌握文章的主要內(nèi)容。在此基礎上突出文章的重點和難點。把握住“自然之美”和“人性之美”的和諧統(tǒng)一，然后在這條主線上讓學生進行合理恰當?shù)?/p>

2、拓展和遷移，使文章的主題得以升華，引發(fā)學生對生活的深深思索，使之受到良好的熏陶和教育。教學目標 教學目標 知識目標：1、字詞積累。2、景物描寫的方法和作用。3、體會作者贊美自然、贊美人類淳樸的愛的思想感情。能力目標：培養(yǎng)學生的閱讀能力，理解分析能力和感悟能力。情感目標：感知自然美和人性美的和諧統(tǒng)一。德育目標：培養(yǎng)學生純樸善良的高尚品質(zhì)。教學重難點 教學重難點重點：景物描寫的方法和作用。難點：對小伙伴們性格的理解。體會作者的思想感情。教學

3、方法 教學方法 引導——點撥學習方式 學習方式 質(zhì)疑——研討——探究教學過程 教學過程一、導入新課 教師以“童年往事”為話題導入新課。 二、檢查預習狀況，解決字詞障礙。 （一）生字 生字注音 點 綴（zhuì）顫 動（chàn） 清 澈（chè） 恬靜（tián） 駭 （haì）炫 耀（xuàn）攫?。╦ué） 嘔（ǒu）憨直（hān） （二）生詞解釋 浮光躍金：只月

4、光照耀下的水面閃著金光。這里比喻月光照耀下的水面。 不可名狀：不能夠用語言形容。 攫 ?。鹤プ　?憨 直：憨實直爽。 三、初讀感知1、 指名學生朗讀文章，初步體會作者的思想感情。2、 概述文章的主要內(nèi)容。四、品讀賞析 仔細閱讀課文 1---5 自然段，討論回答下列問題。1、 請你找出文中描寫荷塘景色的句子。 明確：（1） “來到塘邊……繁星閃爍。 ”（2） “整個月牙泡泛著金光……恰似藍天上一彎晶瑩的新月。 ”（3） “白天……在微風中

5、蕩著綠浪”（4） “又點綴著許多……像披著青紗跳舞的少女。 ” 引發(fā)學生閱讀和探究的興趣。積累詞語培養(yǎng)學生的朗讀能力，使學生快速進入文章，體會角色。培養(yǎng)學生的概括能力，語言表達能力及檢查學生對文章內(nèi)容的掌握情況。讓學生掌握景物描寫的方法--2--及景物描寫在文中的作用。2、 這些句子都用了什么修辭手法？有什么作用？明確：比喻的修辭手法。作用是描寫荷塘景色的美好。 “一切景語皆情語”也為下文作者贊美大自然和諧的美和表現(xiàn)農(nóng)村少年天真、善良、