2011級(jí)單學(xué)位職業(yè)生涯設(shè)計(jì)作業(yè)模板2014925交

1、集美大學(xué)誠毅學(xué)院 集美大學(xué)誠毅學(xué)院《生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育》課程 《生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育》課程職業(yè)生涯設(shè)計(jì) 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)(畢業(yè)制作 畢業(yè)制作)中文姓名： 中文姓名： 顧曉菲 顧曉菲 拼 音： 音：GuXiaoFei GuXiaoFei 學(xué) 號(hào)： 號(hào)：2011936114 2011936114

2、 專業(yè)、班級(jí)： 專業(yè)、班級(jí)：會(huì)計(jì) 會(huì)計(jì) 1194 1194 Email Email or or QQ: QQ: 271733653 271733653 聯(lián)系電話 聯(lián)系電話: 自評(píng)分?jǐn)?shù)： 自評(píng)分?jǐn)?shù)：85 85

3、 教師評(píng)分： 教師評(píng)分： 封 面1.4 選擇在什么地方從事該工作？為什么選擇這個(gè)地方？(Where) 1.5 從事該工作項(xiàng)目有哪些人際關(guān)系資源？（Who）懂得相互依賴 (interdependent)，從小依賴父母，成長依賴伙伴、老師、鄰居等；懂得 win, win, all win 多贏。第 2 章 案例分析

4、 案例分析—以 XXXX XXXX 為例： 為例：對(duì)您即將選擇的行業(yè)或創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目（也可對(duì)你的實(shí)習(xí)單位或行業(yè)）進(jìn)行 SWOC 分析。在這個(gè)評(píng)估的過程中應(yīng)側(cè)重用“SWOC”模式進(jìn)行闡 述：S——Strength 即優(yōu)勢是什么？在哪里？ W——Weakness 即劣勢是什么？在哪里？O——Opportunity 即機(jī)會(huì)是什么？在哪里？C——Challenge 即挑戰(zhàn)是什么？在哪里？從而了解從事此行業(yè)的機(jī)遇是什么？從事過程中會(huì)遇到怎樣的風(fēng)險(xiǎn)？ 2

5、.1 S-Strength 優(yōu)勢2.2 W-Weakness 劣勢2.3 O-Opportunity 機(jī)會(huì)2.4 C-Challenge 挑戰(zhàn)第 3 章 自我評(píng)估與評(píng)鑒 自我評(píng)估與評(píng)鑒從事這個(gè)項(xiàng)目自己做了什么準(zhǔn)備工作？即結(jié)合自己進(jìn)行可行性分析。并從 IDEA 的理論進(jìn)行分析：I——Information Collecting 即信息收集D——Data Analysis 即資料分析E——Evaluation 即評(píng)估A——Action 即行