“概括雙減政策的目的”非連續(xù)性文本閱讀訓練及答案

1、閱讀下面的文字，完成4~6題。材料一：教育部基礎教育司司長呂玉剛31日在國新辦新聞發(fā)布會上回應，今年教育部把“雙減” 工作列入重點工作任務。將對校外培訓機構從嚴審批，強化培訓內(nèi)容監(jiān)管，創(chuàng)新收費管理方 式，規(guī)范培訓行為，嚴肅查處違法違規(guī)培訓行為。很顯然，“雙減”是對以往“校內(nèi)減負， 校外加負”畸形格局的一次修正與糾偏。一直以來，公立學校系統(tǒng)都在“減輕學生負擔”， 而從現(xiàn)實反饋來看，這在一定程度上相當于是“把學生們往教培機構趕”。后者

2、承接了源源 不斷的“生源轉移”和“需求轉移”，在這個過程中不斷做大做強，時至今日，已經(jīng)成長為 具有支配力的龐然大物。在教育競爭、教育焦慮客觀存在并愈演愈烈的今天，唯有“減輕學生課業(yè)負擔以及校外 培訓負擔”齊頭并進，才可避免把教育陣地“拱手于人”，才可抵制教育產(chǎn)業(yè)化對于教育公 共性、公益性的蠶食。若是繼續(xù)放任校外教培機構無序坐大，必然加劇內(nèi)卷，喪失教育和輿 論的雙重主導權，最終引發(fā)系統(tǒng)性失控。一個最簡單的道理是，只有校內(nèi)“吃得飽”，

3、才不必校外去“加餐”?！罢n時少''“放學早”， 不必然是素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的最低要求，是對學生負起應盡責任，而不是推給市場。（摘編自《持續(xù)推動雙減，把教育的主陣地重新拉回校內(nèi)》）材料二：減輕學生負擔，不僅是教育的事，更是關系中華民族偉大復興的改革大事。當下義務教 育最突出的問題之一是中小學生負擔太重，短視化、功利性問題沒有根本解決。這種困境到 底如何破？我們該如何把學生學習的負擔變成求知的快樂？新時代下，教育的減負問題

4、亟須 一個明晰的方向和解決路徑。此次印發(fā)的《意見》指向校內(nèi)校外兩個層面的清晰目標。（摘編自《堅持學生為本，堅守立德樹人使命》）材料三：落實“雙減”要求，使學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精 力負擔有效減輕，教育質(zhì)量進一步提高，人民群眾教育滿意度明顯提升，必須堅持源頭治理、 系統(tǒng)治理、綜合治理的原則。長期以來，義務教育學校特別是小學“三點半''放學現(xiàn)象，帶來了家長因未到下班時間 接孩子難的問題，有

5、的還因此把孩子送到校外培訓機構，增加了過重校外負擔，造成了“校 內(nèi)減負、校外增負''，使之成為社會廣泛關注的熱點問題。學校開展課后服務，是夯實學校教育主陣地作用重要內(nèi)容，也是為民解憂，滿足民眾對 美好教育的需求，營造更加健康的教育生態(tài)的重要舉措，一舉多得。它不僅可以有效解決家 長接送難、孩子沒地方去的問題，也可以充分利用課后時間，提供豐富多彩的服務內(nèi)容，為 學生提供學習和發(fā)展空間，還有助于更好地滿足學生個性化發(fā)展需

6、求，促進學生全面健康成 長。近來，教育部積極推進課后服務工作，不斷健全完善課后服務有關管理制度和保障機制。 截至今年5月底，全國共有10.2萬所義務教育學校開展了課后服務，6496.3萬名學生、465.6 萬名教師參與了課后服務。部分大城市課后服務學校覆蓋率超過90%,課后服務工作取得重 要進展，大大提升了群眾的獲得感和幸福感。但與此同時，部分學校的課后服務還存在著課 后服務時間偏短、經(jīng)費保障不到位、吸引力還不夠強等問題，需要進一步加

7、大工作力度。只有師資得到了保障，教師的付出得到了肯定和合理的待遇補助，才能充分調(diào)動起教師 的積極性，確保課后服務水平的提升。（摘編自《提升課后服務水平，滿足學生多樣化需求》）4. 下列對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A. 如果繼續(xù)放任校外教培機構無序坐大，必然加劇內(nèi)卷，喪失教育和輿論的雙重主導權， 最終引發(fā)系統(tǒng)性失控。B. 素質(zhì)教育的最低要求，是對學生負起應盡責任，而不是推給市場?！罢n時少”放學早”， 不必然是素質(zhì)教育。C.

8、 一直以來，公立學校系統(tǒng)都在“減輕學生負擔”，而從現(xiàn)實反饋來看，這就是“把學 生們往教培機構趕”。D.要充分調(diào)動起教師的積極性，確保課后服務水平的提升，就必須保障師資，教師的付 出要得到肯定和合理的待遇補助。5. 下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A. 從嚴審批校外培訓機構，強化培訓內(nèi)容監(jiān)管，創(chuàng)新收費管理方式，規(guī)范培訓行為，嚴 肅查處違法違規(guī)培訓行為，將是“雙減”工作的主要任務。B. 此次印發(fā)的《意見》指向了校內(nèi)校外

9、兩個層面，目標清晰，為新時代教育的減負問題 指明了方向和解決路徑，為破解目前的教育困境提供了可能。C. 學校開展課后服務不僅可以有效解決家長接送難、孩子沒地方去的問題，也能夠為孩 子全面健康成長提供豐富多彩的服務內(nèi)容、學習和發(fā)展空間。D. 雖然全國大城市課后服務學校覆蓋率超過90%，但部分大城市學校的課后服務還存在 著課后服務時間偏短、經(jīng)費保障不到位、吸引力還不夠強等問題。6. 根據(jù)材料中的相關內(nèi)容，簡要概括國家采取“雙減”政策的目的。

10、（6分）參考答案：4. C C項錯在“這就是”，太絕對。文中是“在一定程度上”。5. D文中是指“部分大城市”課后服務學校覆蓋率超過90%，不是“全國大城市”。是“部 分學?！钡恼n后服務還存在著課后服務時間偏短、經(jīng)費保障不到位、吸引力還不夠強等問題， 不是“部分大城市學校”。6. （6 分）① 修正與糾偏以往“校內(nèi)減負，校外加負”的畸形格局。② 抵制教育產(chǎn)業(yè)化對教育公共性、公益性的蠶食。③ 從根本上解決中小學生負擔太重，短視化、功利性問