2022語文課程標準解讀與學習心得體會：邏輯理路與創(chuàng)新價值

1、2022語文課程標準解讀與學習心得體會：邏輯理路與創(chuàng)新價值摘要：為推動義務教育與時俱進，發(fā)揮培根鑄魂、啟智增慧的作 用,進一步深化課程改革，全面落實立德樹人的根本任務,2022年4月, 教育部發(fā)布《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，引起社會廣 泛關(guān)注。其中《義務教育地理課程標準（2022年版）》，以新時代中國特 色社會主義思想為指導，在課程研制方法論上堅持以核心素養(yǎng)為導向, 遵循“核心素養(yǎng)一課程標準一單元設計一學習評價”的

2、邏輯思路，重 構(gòu)義務教育地理課程內(nèi)容體系，注重培養(yǎng)義務教育階段學生地理核心 素養(yǎng)，注重開展學生綜合思維和地理實踐力，引領(lǐng)學生認識地球家園, 在課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施以及學業(yè)質(zhì)量標準的研制等方面努 力創(chuàng)新，帶來了義務教育地理課程的新氣象、新思想和新方法,直接關(guān) 系著教師的地理教學實踐和專業(yè)開展，關(guān)系著學生的地理核心素養(yǎng)和 學業(yè)質(zhì)量,關(guān)系著義務教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升，為推進義務教育 地理課程改革指明了方向。關(guān)鍵詞：地理課程標準;

3、地理核心素養(yǎng);地理課程內(nèi)容;跨學科主題 學習;地理教學改革為推動義務教育與時俱進，發(fā)揮培根鑄魂、啟智增慧的作用，進一 步深化課程改革，全面落實立德樹人的根本任務,2022年4月，教育部發(fā) 布《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，引起社會廣泛關(guān)注。 其中《義務教育地理課程標準（2022年版）》，以新時代中國特色社會主 義思想為指導，在課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施以及學業(yè)質(zhì)量標準 的研制等方面努力創(chuàng)新，帶來了義務教育地理課程的

4、新氣象、新思想 解決問題的能力?？鐚W科主題學習主要選取生態(tài)建設、環(huán)境保護、資 源利用、鄉(xiāng)村振有效的評價，注重過程性評價和綜合性評價?？荚嚸}側(cè) 重于考查學生地理課程目標的達成度，充分表達基于核心素養(yǎng)的命題 導向，注重正確處理核心素養(yǎng)與課程內(nèi)容、問題情境、學習任務之間 的關(guān)系。在教材編寫方面，“地理新課標”強調(diào)要注重表達地理課程的基 本理念和育人價值。地理教材包括地理教科書、教師教學用書、地理 圖冊等。地理教科書是課程內(nèi)容的載體，是地理教