2017大班幼小銜接工作計劃

1、2017 2017學(xué)前班幼小銜接計劃幼兒升入大班，擺在他們眼前的必由之路是升入小學(xué)，怎樣使幼 兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，搞好幼小銜接任務(wù)，是大班階段的任 務(wù)重點。我們以“在過渡中促發(fā)展，在發(fā)展中求適應(yīng)”為指導(dǎo)思想， 圍繞“學(xué)習(xí)適應(yīng)能力（語言、數(shù)學(xué)能力）、社會適應(yīng)能力（規(guī)則認識和執(zhí) 行規(guī)則的能力，任務(wù)認識和執(zhí)行任務(wù)的能力，學(xué)習(xí)、生活的獨立性和 主動性，人際交往的能力）”這一核心，幼小。為幼兒順利過渡做好 全面準備（這個準備不單有常識、身

2、手，還有情感、態(tài)度、能力方面； 不單有語言、數(shù)學(xué)能力，還有規(guī)則認識、任務(wù)認識、社會交往等社會 能力）。一、任務(wù)目標1. 1.有入小學(xué)的愿望和意思，向往小學(xué)的生活，大班語言公開 課教案。具有主動的情感體驗。2. 2.初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點和課堂教學(xué)規(guī)范，對各類學(xué) 習(xí)活動形成好奇心和求知欲。3. 3.上學(xué)期初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等）、 提高生活能力（自我服務(wù)能力、自我保護能力等）、建立初步的規(guī)則認 識、任務(wù)認識。4.

3、 4.下學(xué)期重點進行規(guī)則認識、任務(wù)認識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)。二、任務(wù)重點與措施4. 4. 學(xué)習(xí)方面的準備⑴培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力:學(xué)習(xí)整理自己的書包、文具盒。敬重并監(jiān)視好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、橡皮等其它學(xué)慣 用具。⑵培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長配合幼兒園，讓 幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，大班語言公開課教案。如：不遲到早 退、不隨便請假等;其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認 真回答題目、注意傾聽的習(xí)

4、慣;再有，培養(yǎng)幼兒精確的握筆寫字、看 書、讀書的習(xí)慣;還有，通過得當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)認識， 游戲活動中加強幼兒規(guī)則認識的培養(yǎng)。(3) (3)常識經(jīng)驗的積累：首先是前閱讀、前書寫的滲透，為幼兒 創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將活動室的物品都注上漢字， 活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合，你知道計劃。以語言區(qū)為重點，經(jīng)心設(shè)計 制作有關(guān)讀寫方面的資料供幼兒操作，同時在各個區(qū)域中進行滲透， 通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)活動對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡