購物小票教案

1、第 1 頁 共 6 頁購物小票教案 購物小票教案1.在詳細(xì)的情境中，通過直觀模型，理解并掌控小數(shù)加減法的計(jì)算方法。2.能運(yùn)用小數(shù)加減法解決簡約的實(shí)際問題。二、教材分析教材呈現(xiàn)的內(nèi)容有三個(gè)部分：一是核對(duì)“購物小票”，安排這一情境的目的是讓同學(xué)體會(huì)日常生活中常常會(huì)遇到小數(shù)加減法的計(jì)算問題，所以學(xué)習(xí)小數(shù)的加減法是很有須要的。二是通過涂一涂的過程，利用直觀模型，援助同學(xué)理解計(jì)算時(shí)，為什么相同的數(shù)位要對(duì)齊〔即小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊〕。三是徑直用豎式計(jì)算，掌控

2、小數(shù)加減法的一般計(jì)算方法。教學(xué)時(shí)，老師首先可以創(chuàng)設(shè)問題情境，讓同學(xué)體會(huì)小數(shù)計(jì)算的須要性。老師可以采納教材中“購物小票”的情境，也可以采納當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)熟識(shí)的題材。其次是利用直觀手段〔如涂一涂，算一算〕，援助同學(xué)理解小數(shù)的計(jì)算方法，然后組織同學(xué)溝通。在溝通中應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)爭論小數(shù)加減法中，“為什么要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊〔即相同數(shù)位對(duì)齊〕？”。三、學(xué)校及同學(xué)狀況分析本班同學(xué)通過近四年的課改教材的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)了與人合作，探究與溝通

3、，并能進(jìn)行大膽的質(zhì)疑，對(duì)四周環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的.事物具有較強(qiáng)第 3 頁 共 6 頁生 1：我們用買酸牛奶和餅干的錢數(shù)加起來，看一看是不是應(yīng)收的錢數(shù)。算式是：1.25＋2.41生 2：我們組把應(yīng)收的錢數(shù)減去酸牛奶的錢數(shù)，看一看是不是餅干的錢數(shù)，算式是：3.66－1.25師：同學(xué)們的方法都很好，這是兩道小數(shù)加減法。怎樣計(jì)算呢？請(qǐng)同學(xué)們翻到課本第 15 頁“涂一涂”誰知道這兩幅圖什么意思嗎？生：第一幅圖表示 1 .25＋2.41＝？讓我們?cè)跈M

4、線下面方格圖中涂一涂，第二幅圖表示 3 .66－1.25＝？讓我們?cè)跈M線下面方格圖中涂一涂。師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們先涂一涂，再和同伴說一說什么意思?！踩鄿贤ā成?1：第一幅圖 5 個(gè)百分之一加 1 個(gè)百分之一是 6 個(gè)百分之一，在表示百分之幾的方格中涂 6 個(gè)格；2 個(gè)非常之一加 4 個(gè)非常之一是 6 個(gè)非常之一，在表示非常之一的方格中涂 6 個(gè)格；1＋2＝3，在 3 個(gè)大方格中都要涂色，等于3.66。生 2：第二幅圖 6 個(gè)百分之一減去