冀教版六年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期unit3教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —冀教版六年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期 冀教版六年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期 unit3 unit3 教案教學(xué) 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)冀教版 六年級(jí)上冊(cè) Lesson 13: Seasons 教學(xué)分析 1、教材分析： 本單元的話題是四季。本課需要學(xué)習(xí)有關(guān)四季的四個(gè)名詞 winter, spring, summer, autumn 和四季的不同特征以及put on, take of

2、f 兩個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。本課的特點(diǎn)是通過(guò)描述四季的不同特征，議論在不同季節(jié)所穿戴不同的服裝，本課可以與本單元及四年級(jí)曾經(jīng)學(xué)過(guò)的 12 個(gè)月份和表示天氣的單詞整合在一起。 2、學(xué)生分析： 學(xué)生已經(jīng)掌管了有關(guān)天氣和服裝的單詞及句型，他們感興趣的話題是在不同的季節(jié)里面做什么樣的活動(dòng)，由于本節(jié)課主要突出寫(xiě)作訓(xùn)練，所以學(xué)生需要利用小組合作學(xué)習(xí)的方式來(lái)扶助他們完成寫(xiě)作任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析學(xué)習(xí)任務(wù)和自己的特點(diǎn)并根據(jù)這些條件來(lái)制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)籌劃，提高學(xué)習(xí)的

3、效果和效率。 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)識(shí)與技能目標(biāo)： （1）學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)以下詞匯：season, winter, spring, summer, autumn （2）學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用以下句子：Winter, spring, summer and autumn are seasons. Winter is cold. 本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —行交流，很快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)中

4、。T: Hello！How are you? How’s the weather today? How do you feel? 1、學(xué)生回復(fù)并且可以任意提問(wèn)其他同學(xué)。 簡(jiǎn)樸的對(duì)話交流將學(xué)生帶入四季的語(yǔ)境當(dāng)中。 Step2 Presentation and Practice (20 minutes) 1、課件導(dǎo)入新知 (1)Show the pictures of autumn. T: How’s

5、the weather today? How do you feel? What can you see in this season? What happens to the trees in this season? Look, what’s this?(A leaf.)Can you feel the wind?(blow)Can you blow the leaf off my hand? The wind blows the

6、leaves off the trees. What do you like to do in this season? What season is it? (2) 通過(guò)戴上和脫下手套來(lái)讓學(xué)生體會(huì) put on 和 take off 的含義并會(huì)使用。 1、學(xué)生回復(fù)老師提出的問(wèn)題。 2、學(xué)生根據(jù)老師提問(wèn)的問(wèn)題感受秋天的信息。 3、通過(guò)和老師一起做動(dòng)作體會(huì) put on 和 take off 的含義并會(huì)使用這兩個(gè)短語(yǔ)說(shuō)句子。 從學(xué)生身臨其