關(guān)于二維動畫制作流程的研究報告

1、關(guān)于二維動畫制作流程的研究報告成員：滕帥 魯玉 李四偉本報告是我們在 2009 年 11 月至 2010 年 5 月這段時間對二維動畫制作流程的研究進行的一個階段性概述與總結(jié)。 （由于資料過多不能全部展示，只做重點介紹） 一、二維動畫制作流程的資料收集與學習情況動畫作為一種娛樂大眾的特殊藝術(shù)形式，憑借著 “隨心所欲”和“奇思妙想”的構(gòu)思，多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式。吸引著孩子、老人以及其他各年齡層次的觀眾，同時也吸引著越來越多的年輕人學習動畫

2、設(shè)計這門專業(yè)。大多數(shù)的初學者提及最多的是學習動畫的技法、技術(shù)等。其實從本質(zhì)上說，動畫藝術(shù)最核心的部分，是要解決動畫的傳達實質(zhì)（即動畫要表達的主題、思想、內(nèi)涵等）和動畫特有的表現(xiàn)語言與規(guī)律。因為創(chuàng)造一個富有生命活力的動畫角色，不僅僅是讓其動起來，而是要使整個動畫具有強烈而又鮮明的藝術(shù)表現(xiàn)力并將動畫的思想傳遞給觀者。動畫藝術(shù)有其特殊的語言環(huán)境和語言法則，動畫角色的“生命”形態(tài)各不相同，因此其敘述故事的方式也是獨樹一幟的。一部動畫片無論是創(chuàng)意

3、還是故事情節(jié)與內(nèi)容的構(gòu)思多么巧妙，還是表現(xiàn)手法有多么震撼視聽，首先是要讓觀眾明白影片所表達的初衷。那么獨特的動畫語言要如何修煉，如何更好的去運用呢？需通過大量的實踐與思考才能領(lǐng)教其中的“門道”。因此，我們依照著項目的工作進度進行分工，收集資料與學習。如今，我們通過互聯(lián)網(wǎng)和購買圖書等方式收集了大量的圖書資料、繪圖資料、 影像資料等。一部動畫所包含的知識是非常豐富的，不僅包含了文學、音樂、繪畫，還有攝影、服裝、道具、場景設(shè)計、人物設(shè)計等等。

4、對于我們來說就像是進入了國家圖書館，震驚、激動還有迷茫。其難度遠遠超出了我們的想象，這些知識在我們現(xiàn)在的學科里是沒有的，只有自己去搜集去研究，我們要學的還有很多 ，可謂任重而道遠。研究初期我們對動畫流程進行了初步的試探研究，并掌握了一定知識。揭開一層神秘的面紗后，我們看到了更為真實的動畫，平日里只看到成品動畫，卻不知一部動畫的誕生如此艱辛，整個過程需要上百名工作人員的配合，從初期的構(gòu)思、劇本確立到動畫雛形誕生，再加上最后的合成與配音往往

5、要歷時一年到幾年不等，繁瑣、復(fù)雜的工程后有一個井然有序的流程作為支撐，而我們的任務(wù)就是詳細的研究出這個流程，并應(yīng)用到自己的動畫制作中來，可見我們的困難之大。但困難是嚇不倒我們的，經(jīng)過不斷的努力，我們的研究已頗見成效，我們清晰地整理出了動畫的制作流程（下文會有展示） ，并逐一攻破。我們的思路是：1、了解動畫制作過程中每一環(huán)節(jié)的具體分工，并收集相關(guān)環(huán)節(jié)資料。2、對已有資料進行整理。3、對整理后資料進行研究。4、學習資料，并轉(zhuǎn)化為自己的知識。

6、目前項目已進行到第三階段，本階段的主要任務(wù)是對劇本創(chuàng)作進行研究，通過我們對有關(guān)劇本創(chuàng)作知識的學習，使得我們創(chuàng)作出一個劇本（有待改進） ，作為我們所做動畫的藍圖。截止到 5 月 31 日這段時間，我們主要對現(xiàn)有劇本進行修改，并展開對人物設(shè)定、場景設(shè)定的學習。在平時的學習過程中我們意識到在制作動畫時，軟件的重要性不可忽視。所以，我們利用網(wǎng)絡(luò)，下載教學視頻自學 flash、photoshop、AE、AI 等軟件，經(jīng)過這段時間的學習，flash