五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-第6課 喜怒哀樂(lè)（7）-人教版

1、《喜怒哀樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo): 讓學(xué)生了解人物各種 不同表情五官的變化。2、過(guò)程與發(fā)展目標(biāo): 通過(guò)寫生方法,掌握基本的人物頭像造型。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 理解不同表情下的情緒,發(fā)展學(xué)生敏銳的觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn): 分析五官的微妙變化,了解不同表情的規(guī)律。難點(diǎn): 掌握基本的人物頭像造型,大膽的創(chuàng)作出獨(dú)具個(gè)性的肖像畫。三、教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題請(qǐng)

2、四名學(xué)生上臺(tái),根據(jù)老師給的小紙條,表演不同的 情緒表情,讓臺(tái)下的同學(xué)猜一猜。小結(jié):四種不同的情緒分別是喜怒哀樂(lè)。2、導(dǎo)入課 題:《喜怒哀樂(lè)》引導(dǎo)啟發(fā)，欣賞歌曲與圖片 （1）播放拍手歌音頻片段,并提出問(wèn)題“什么樣的情況下會(huì)引起情緒的變化?”讓學(xué)生欣賞表情歌,感受心情。 【利用白板的插入音頻功能,配樂(lè)欣賞,升華情感】（2）播放一個(gè)表情圖片,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)表情的不同,猜一猜誰(shuí)是受傷的小雞蛋的好朋友?[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]教師總結(jié): 聽(tīng)了拍手歌,看

3、了小雞蛋的圖片,同學(xué)們,想一想為什么會(huì)有這么多的表情變化呢?學(xué)生思考: 心情有變化,所以表情有變化。3、講解過(guò)程：（1）師:表情的變化是怎么表現(xiàn)出來(lái)的呢?生:眉毛、眼睛、嘴巴動(dòng)一動(dòng)就會(huì)有變化。師: 很好,你們的觀察力真好,原來(lái)人的表情變化是通過(guò)五官來(lái)表現(xiàn)的。人的五官有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,而往往表情變化最明顯的時(shí)候,動(dòng)作幅度最大的就是眉毛、眼睛、嘴巴。（2）師:接下來(lái),我們一起完一個(gè)畫表情的小游戲,老師來(lái)畫四張臉,我們來(lái)畫一畫眉

4、毛、眼睛 和嘴巴,看一看能不能做出喜怒哀愁的這幾種表情。師:聰明的古代前輩們,已經(jīng)為我們總結(jié)出了畫表情的小竅門“畫人笑,眉開(kāi)眼彎嘴上翹。畫人哭,眉掉眼垂淚下落。畫人怒,立眉瞪眼牙緊咬。畫人愁,皺眉縮眼嘴角掉。 ”同學(xué)們,我們一起來(lái)讀一遍。4、示范過(guò)程：（1）人像的作畫步驟：首先,我們先畫出他的臉部和頭發(fā)。其次,畫出頭飾和衣領(lǐng)的形態(tài)。再次,畫出眉毛、眼睛等造型結(jié)構(gòu)。最后完成整幅頭像的描畫。（2）欣賞作品,比較分析人物的特征,使學(xué)生懂得人物