五年級下冊信息技術教案－14.小小船兒水上漂｜冀教版

1、十四課：小小船兒水上漂 十四課：小小船兒水上漂【教材分析 教材分析】小學五年級信息技術書十四課小小船兒水上漂【學情分析 學情分析】五年級學生對運動補間動畫、形狀補間、逐幀動畫已經進行初步的學習，大部分學生可以運用它們做簡單的動畫。本節(jié)課是利用運動補間動畫中的位移動畫制作一個綜合情境動畫，學生制作 flash 的能力參差不齊，因此，在本課教學中，我將加強優(yōu)等生的輔導，從動畫設計和創(chuàng)新上加以擴展；對于小部分學困生，要求完成基本任務即可。教學

2、目標： 教學目標：知識目標:綜合使用動作補間動畫創(chuàng)建情境動畫；技能目標:會一些解決動畫間斷問題的辦法；鍛煉學生的整體規(guī)劃能力；情感目標:培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。教學重難點 教學重難點:1、利用位移動畫制作情境動畫。2、理解并會解決動畫播放過程中間斷的現(xiàn)象教具準備： 教具準備：1、FLASH 素材圖片庫2、卡紙拼貼畫。教學過程： 教學過程：一、創(chuàng)設情景，導入新課 一、創(chuàng)設情景，導入新課1、教師：“同學們，在今天上課之前，咱們先來聽一首歌

3、，想一想在聽音樂的時候你 的腦海里都會出現(xiàn)什么樣的景象。 ”2、播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》 ?！驹O計意圖 設計意圖】本環(huán)節(jié)旨在通過歌曲《讓我們蕩起雙槳》 ，讓學生初步感受歌曲中小船和春天的美景，激發(fā)學生求知的興趣，盡快進入學習狀態(tài)。3、教師：“聽完這首歌，同學們仿佛看到了什么？” 生：“船，波浪，綠樹，白塔……” 教師：“回答的非常好，在這首優(yōu)美的歌曲里，為我們展現(xiàn)了一副美麗的畫卷，愿意 和老師一起用動畫的形式將這優(yōu)美的情景表現(xiàn)出來嗎？

4、”4、展示上屆學生作品?！驹O計意圖 設計意圖】通過展示上屆學生作品，讓學生看到學習 flash 的成果，激發(fā)學習 flash 的 欲望，同時感到制作動畫并不難，從而提高學生制作動畫的信心。二、講練結合，學習新知 二、講練結合，學習新知（一）放大其中一幅作品，引導學生分析圖層。 1、依據(jù)學生所述，教師寫板書。教師將圖層一到圖層四的卡片貼到黑板上，并讓學生回答圖層一到圖層四分別是什 么，根據(jù)學生所述，教師在黑板上貼上卡紙拼貼畫。做完后觀察動

5、畫有什么問題？“小船出現(xiàn)了跳躍，閃爍。 ”為什么 小結：“flash 時循環(huán)播放的動畫，播放完最后一幀后就會播放第一幀，如果最后一幀 與第一幀不一樣，畫面就會出現(xiàn)跳躍，閃爍。我們讓它第一幀與最后一幀一樣，那畫面就流暢了。 ”五、舉一反三，拓展思維1、同學們，今天我們制作了連續(xù)播放的動畫小小船兒水上漂，請同學們想一想，生活中還有這樣連續(xù)播放的畫面嗎？2、學生交流說出生活中的實例：汽車在馬路上行駛。飛機在藍天上飛行。輪船在大海上航行。小球在