一年級語文下冊教案-2 我多想去看看30-部編版

1、2、我多想去看看 、我多想去看看第一課時 第一課時教學目標：1、認識 13 個生字。會寫“廣、升、足、 走”4 個字。2、認識 2 個偏旁“心、方” 。3、使學生在學習生字時展開想象的翅膀，感受中國語言文字的博大精深。4、正確、流利地朗讀課文。教學準備：教學課件、田字格。[來源:Z|xx|k.Com]教學重難點：讀準字音，讀通課文；認識偏旁“心” 、 “方” ；會區(qū)別形近字并能把生字書寫正確、端正。教學理念：[來源:學科網(wǎng) ZXXK]在

2、學習的課堂里，常常會發(fā)生許多意想不到的事情。這些通常是學生自己充滿個性、充滿智慧的天真想法。所以，在課堂上，應(yīng)充分讓學生自主地、積極地、快樂地學習。 《語文課程標準》也指出，語文課堂應(yīng)該是學生自己的天地，語文閱讀教學是學生自己充滿個性化的活動；要讓學生學會合作學習。因此，在學習的過程中，設(shè)置游戲、旅游等環(huán)節(jié)讓學生自主學習，使他們在自主、民主的氛圍中自主地讀、說；在自讀自悟、主動探究中認識生字，感受到祖國的偉大，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。教

3、學流程：一、談話交流，激趣導入：（3 分鐘）1、小朋友，前一段時間，網(wǎng)絡(luò)上流行這樣一句話：世界那么大，我想去看看。你知道說這句話的人，他想干什么去嗎？（對，出去旅游）如果讓你去旅游，你最想去什么地方？（香港、動物園、鄉(xiāng)下的外婆家、北京……）2、今天我們要學習的這篇課文叫《我多想去看看》 ， （出示課題）你知道“多”是什么意思？可以換個什么詞？有感情的讀題，讀出很想、非常想。認識“想” ， 想（xiǎng）注意“想”是后鼻音，再讀一次課題

4、，交流識記“想”字?？梢越M什么詞？3、再讀課題，質(zhì)疑。 （“我”是誰？想去哪里看看？）【設(shè)計意圖：齊讀課題后，識記生字“想”，分散了識字壓力。 】二、初讀課文，認識生字，指導寫“京、門、廣”：（17 分鐘）[來源:學*科*網(wǎng)]1、師范讀。2、通過聽，你找到了剛才質(zhì)疑的什么問題？（兩個小朋友想去看看，新疆的小朋友想去北京看看，北京的小朋友想去新疆看看。 ）3、他們到底想去看什么呢？那可得仔細讀課文才知道哦。讓我們先先認識生字吧。請同學們借

5、助拼音寶寶自己讀讀課文。然后把生字寶寶在文中圈出來。好了，開始。2、檢查一下和老師圈的一樣嗎？大聲地把生字寶寶讀 3 次吧。的升旗儀式2、第二關(guān)：讀好長句子遙遠的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。遙遠的新疆，有美麗的天山，雪山上盛開著潔白的雪蓮。[來源:Z&xx&k.Com]3、第三關(guān)：讀好帶有感嘆號的句子（比較句子有什么不同）我多想去看看！我多想去看看，我多想去看看！我們連過三關(guān)，給自己鼓鼓掌，夸夸

6、自己吧。4、師：下面老師就給大家欣賞一組北京和新疆的圖片吧！【設(shè)計意圖：以游戲的方式設(shè)計了多種挑戰(zhàn)練習，讓學生在輕松而又緊張的氛圍中認讀生字，最后生字回文，有效鞏固了識字。對學生朗讀的指導著重放在節(jié)奏和停頓上，尤其關(guān)注了長句子的范讀，讓學生在指導中有了明顯進步。 】四、小結(jié)收獲：1、通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲，能告訴老師嗎？（認了好多字，學會了一個謎語，讀熟了 11 課，朗讀有了進步……）【設(shè)計意圖：學完每一課，讓學生說說收獲，從而