窮人教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 窮人教學(xué)設(shè)計(jì) 窮人教學(xué)設(shè)計(jì)窮人教學(xué)設(shè)計(jì) 1教材簡(jiǎn)析： 《窮人》是人教版第十二冊(cè)第五單元的一篇課文。文章講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死后，主動(dòng)收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子的故事，真實(shí)地反映了沙俄專制制度統(tǒng)治下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了桑娜和漁夫勤勞、和善，寧可自己受苦也要幫忙別人的美妙品質(zhì)。在表達(dá)這個(gè)故事時(shí)，用樸實(shí)、精確的語(yǔ)言，真實(shí)地刻畫人物的內(nèi)心世界，恰如其分地表達(dá)了真情實(shí)感，

2、讀來(lái)使人深受感動(dòng)。 設(shè)計(jì)理念： 教學(xué)中以讀為主線，讓學(xué)生在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培育語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。給足孩子時(shí)間，讓學(xué)生與文本充分地對(duì)話，讀出自己的理解與感悟;創(chuàng)設(shè)一個(gè)平臺(tái)，讓教師、學(xué)生、 ，文本進(jìn)展公平的語(yǔ)言交互、思想交互、情感交互。創(chuàng)設(shè)一種情境，讓學(xué)生綻開聯(lián)想，放開心扉，去感悟人物的內(nèi)心，從而受到愛(ài)的教育。 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解課文內(nèi)容，感受沙俄時(shí)代，窮人的貧困和凄慘; 2、品讀課文，感受桑娜的勤勞、淳樸和

3、藹良，學(xué)習(xí)她寧可自己受苦也要幫忙別人的美妙品質(zhì)。 (二)、誰(shuí)情愿把你的感動(dòng)與大家共享?(引導(dǎo)到西蒙死去這場(chǎng)面。) 1、感受窮人的凄慘命運(yùn)。 (1)、我們一起來(lái)讀讀! (2)、就在這死去的母親旁邊，兩個(gè)孩子睡得那么香甜。這不由地讓我們想到：就在這生命的最終一刻，就在西蒙奄奄一熄的時(shí)候她最放心不下的就是孩子!那此時(shí)她會(huì)怎么做?又會(huì)說(shuō)些什么呢? (3)、冰冷的雙手會(huì)摩挲孩子的雙頰，晶瑩的淚珠會(huì)滴在孩子的臉龐。這場(chǎng)面無(wú)不讓人動(dòng)容。再來(lái)讀讀!(放

4、哀婉的輕音樂(lè)《眼淚》) [設(shè)計(jì)意圖]六年級(jí)的孩子，從身邊的情與愛(ài)、媒體的人與事，已經(jīng)有了肯定的生活經(jīng)受。 此時(shí)讓孩子們充分地綻開聯(lián)想，他們能很快調(diào)動(dòng)起已有的生活體驗(yàn)，充分感知這一場(chǎng)景的動(dòng)容之處，真實(shí)感受到窮人的凄慘命運(yùn)。加之教師飽含情感的語(yǔ)言、哀惋的音樂(lè)，完全把孩子帶入情景之中，學(xué)生讀來(lái)情真意切! 2、感悟桑娜的和善。窮人第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) (1)、感受桑娜義無(wú)返顧的舉動(dòng)。 ①、一個(gè)家庭的頂梁柱走了，一戶窮人家唯一的一個(gè)大人走了。這對(duì)于兩