河南省西平高中高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題含答案

1、河南省西平高中2015-2016學(xué)年度高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題本試題卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分?？忌鞔饡r(shí)， 將答案答在答題卡上（答題注意事項(xiàng)見(jiàn)答題卡），在本試題卷上答題無(wú)效?？荚?結(jié)束后，將答題卡交回。滿分150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。第I卷閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1?3題。當(dāng)“中式教育”遇上英國(guó)土壤 黃培昭英國(guó)廣播公司有關(guān)中國(guó)老師在英國(guó)教學(xué)經(jīng)歷的紀(jì)錄片本周播放了最后

2、一部 分，那些接受“中式教育”的英國(guó)學(xué)生最終在各個(gè)科冃中得到很好的成績(jī)。不過(guò), 這期間引發(fā)的各種爭(zhēng)議值得人們?cè)俣人伎?。中?guó)老師在英國(guó)教學(xué)過(guò)程中遇到的許多尷尬，實(shí)際上是在兩個(gè)文明和兩套社 會(huì)體系坐標(biāo)廠不同教育理念、思想、模式等發(fā)生碰撞后產(chǎn)生的結(jié)杲。英式教育, 大體可稱Z為“快樂(lè)教育”，其推崇的觀念在于：教育的藝術(shù)，是喚醒孩童天生 好奇心并在未來(lái)滿足它的藝術(shù)；而好奇心本身的鮮活及益處，與內(nèi)心的滿足及快 樂(lè)成止比。筆者曾到英國(guó)的一些中小學(xué)

3、采訪，還參加過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們笑意 盈盈的時(shí)候居多，少見(jiàn)眉頭緊鎖、滿臉嚴(yán)肅。中國(guó)乃至東亞的教育，非常重視和強(qiáng)調(diào)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，講究學(xué)生的“勤學(xué) 苦練”。最常說(shuō)的就是，“犬將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……” 學(xué)校都在這一原則指導(dǎo)卜?施教，因而基礎(chǔ)教育水平極高。學(xué)生們吸收了豐富的基 本知識(shí)，掌握了應(yīng)試技能，這都是英國(guó)學(xué)生所缺乏的，英國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué) 科水平普遍較差，甚至耍低于中國(guó)一兩個(gè)年級(jí)。在英國(guó)，時(shí)常聽(tīng)聞?dòng)行W(xué)生遇到 考

4、試神經(jīng)緊張，甚至還需要考麗心理舒壓?？磥?lái)，快樂(lè)也是有代價(jià)的。不能否認(rèn)的是，貌似以“玩樂(lè)”為主的英式教育，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思考能力、創(chuàng) 新能力、實(shí)踐能力以及想象力等大有裨益，這也對(duì)學(xué)生進(jìn)入高等教育后進(jìn)行學(xué)習(xí)、 科研潛力的爆發(fā)進(jìn)行了鋪墊。筆者發(fā)現(xiàn)，英國(guó)中小學(xué)更注重藝術(shù)、文學(xué)等課程的 設(shè)置，而不認(rèn)為苦練加減乘除等計(jì)算技巧很有需求。支撐這一觀念的人認(rèn)為，在 計(jì)算機(jī)廣為普及的今犬，已沒(méi)必耍再讓人腦來(lái)做最基本的運(yùn)算活動(dòng)。相反，藝術(shù)、 文學(xué)能夠啟迪人的心智

5、，激發(fā)學(xué)生們的潛能，喚醒他們心中的審美等，有利于學(xué) 生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，使他們進(jìn)入大學(xué)后，在學(xué)習(xí)能力與職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等方面，能夠后來(lái) 居上。打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎?guó)教育就是“放養(yǎng)”模式。他們認(rèn)為若在“圈養(yǎng)”的 框架下，學(xué)生們中規(guī)中矩，束手束腳，雖然營(yíng)養(yǎng)豐富，但不得不面對(duì)未來(lái)“單飛” 時(shí)能力匱乏的窘境。不過(guò)，“放養(yǎng)”也是有規(guī)矩的。英國(guó)教育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的 要求并不低：社會(huì)實(shí)踐，各種集訓(xùn)，訪學(xué)實(shí)習(xí)，野外生存等，不一而足。這些活 二、古代詩(shī)文閱讀（36分

6、）（一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成4?7題。留侯張良者，其先韓人也。韓破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家財(cái)求客 刺秦壬，為韓報(bào)仇，以大父、父五世相韓故。沛公之從雒陽(yáng)①南出軒轅。良引兵從沛公。公欲以兵二萬(wàn)人擊秦嘵下軍，良 說(shuō)曰：“秦兵尚強(qiáng)，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎易動(dòng)以利。愿沛公且留壁， 使人先行，為五萬(wàn)人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵,令酈食英②持重寶啖秦 將?！鼻貙⒐?，欲連和俱四襲成陽(yáng)，沛公欲聽(tīng)Z。良曰：“此獨(dú)

7、其將欲畔耳，恐 士卒不從。不從必危，不如因其解擊Z?！迸婀艘鴵羟剀?，大破Z。遂至成 陽(yáng)，秦王子?jì)虢蹬婀?。漢元年正月，（沛公）使請(qǐng)漢中地。項(xiàng)王乃許之。良因說(shuō)漢王日：“上何不燒 絕所過(guò)棧道，示天下無(wú)述心，以固項(xiàng)王意?！蹦耸沽际?。行，燒絕棧道。項(xiàng)王以此無(wú)西憂漢心，而發(fā)兵北擊齊。良廣，間行歸漢王。至下邑，漢王下 馬踞鞍而問(wèn)曰「'吾欲捐關(guān)以東等棄Z,誰(shuí)可與共功者？ ”良進(jìn)曰「'九江王霖布, 楚梟將，與項(xiàng)王有郤；彭越與齊王田榮

8、反梁地。此兩人可急使。而漢王Z將獨(dú)韓 信可屈大事，當(dāng)一而。即欲捐Z,捐Z此三人，則楚可破也?！弊淦瞥撸巳?人力也。張良多病，未嘗特將也。常為畫策臣，時(shí)時(shí)從漢王。漢四年，韓信破齊而欲 自立為齊王，漢王怒。張良說(shuō)漢王，漢王使良授齊王信印。漢六年正月，封功臣。高帝曰：“運(yùn)籌策帷帳中，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬(wàn)戶?！绷荚唬骸笆?臣起下邳與上會(huì)留此天以臣授陛下陛下用臣計(jì)幸而時(shí)小臣愿封留足矣不敢當(dāng)三 萬(wàn)戶?！蹦朔鈴埩紴榱艉?。高帝崩，后八年

9、卒，謚為文成侯。（選自《史記?留侯世家》，冇刪改）【注】①雒陽(yáng)：洛陽(yáng)。②酈食其：人名。4. 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.始臣起下邳/與上會(huì)留此/天以臣授陛下/陛下用臣計(jì)/幸而時(shí)中/臣愿封 留足矣/不敢當(dāng)/三萬(wàn)戶B. 始臣起下邳/與上會(huì)留此/天以臣授陛下/陛下用臣/計(jì)幸而時(shí)中/臣愿封 留足矣/不敢當(dāng)三萬(wàn)戶C. 始臣起下邳/與上會(huì)留/此天以臣授陛下/陛下用臣計(jì)/幸而時(shí)中/臣愿封 留足矣/不敢當(dāng)三萬(wàn)戶D.始臣起下

10、邳與上/會(huì)留/此天以臣授陛下/陛下用臣計(jì)/幸而時(shí)中/臣愿封 留足矣/不敢當(dāng)/三萬(wàn)戶5. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A. 謚，封建時(shí)代在人死后根據(jù)其生前事跡評(píng)定褒貶給予的稱號(hào)，稱為謚或謚 號(hào)。B. 府號(hào)是皇帝死后，在太府立室奉祀時(shí)特起的名號(hào)，如高帝、太宗。C. 崩，古代稱帝王或王后死叫“崩”，稱諸侯或大官死叫“薨”，稱大夫死叫 “卒”，“卒”后為死亡的通稱。D. 侯，古爵位名，為春秋時(shí)期五等爵的第三等，